人教版六年级下册品德与社会教学计划

人教版六年级下册品德与社会教学计划一、学情分析六年级学生正处于小学阶段的最后一年，他们在知识储备、认知能力和社会经验等方面都有了一定的积累。在品德与社会方面，学生对社会生活有了更广泛的接触和一定的思考，具备了初步的分析问题和解决问题的能力。

然而，这个年龄段的学生仍具有较强的好奇心和可塑性，他们的价值观和道德观念正处于形成和发展阶段，需要教师给予正确的引导和教育。部分学生在面对复杂的社会现象时，可能缺乏深入的思考和判断能力，容易受到不良信息的影响。同时，由于学生个体差异较大，在学习能力、兴趣爱好和生活经历等方面存在不同，这就要求教学要关注学生的个体需求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教材分析人教版六年级下册品德与社会教材以学生的社会生活为基础，以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标，将爱国主义、集体主义、社会主义教育有机融入教材内容之中。

教材内容涵盖了历史、地理、文化、经济、政治等多个领域，通过一系列生动有趣、富有启发性的主题活动和案例分析，引导学生了解社会、关注社会问题，培养学生的社会责任感和创新精神。例如，教材中的"我们生活的地球"单元，让学生了解地球的基本知识和环境问题，增强学生的环保意识；"人类文明的足迹"单元，带领学生领略不同国家和民族的历史文化，培养学生的全球视野和文化包容精神。

教材注重学生的主体地位，强调学生的自主探究和实践体验。每个单元都设置了形式多样的活动，如调查研究、角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中学习、在实践中成长。同时，教材还配备了丰富的图片、文字资料和拓展阅读材料，为学生的学习提供了有力的支持。

三、教学目标1.情感态度价值观目标培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，增强民族自豪感和自信心。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的生活态度和社会责任感。激发学生对世界文化的兴趣和尊重，培养学生的全球视野和文化包容精神。培养学生关爱他人、尊重他人、乐于奉献的良好品质，增强学生的人际交往能力和团队合作精神。2.能力目标提高学生观察社会、分析问题和解决问题的能力，培养学生的社会认知能力和批判性思维能力。增强学生的自主学习能力和探究能力，让学生学会收集、整理和运用信息，提高学生的信息素养。培养学生的表达能力和沟通能力，让学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，与他人进行有效的交流和合作。提升学生的实践能力和创新能力，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。3.知识目标让学生了解人类社会的发展历程，包括古代文明、近代历史和现代社会的变迁，增强学生对历史的认知和理解。引导学生认识世界地理环境，了解不同国家和地区的自然风貌、人文特色和经济发展状况，拓宽学生的国际视野。帮助学生掌握一些基本的社会常识和法律知识，如交通规则、环境保护法、未成年人保护法等，增强学生的法律意识和自我保护能力。让学生了解文化的多样性，包括不同国家和民族的语言、文字、艺术、宗教等方面的差异，培养学生对文化的尊重和欣赏能力。

四、教学重难点1.教学重点引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的社会责任感和爱国情怀。帮助学生了解人类社会的发展历程和世界地理环境，拓宽学生的知识面和视野。培养学生的自主学习能力和探究能力，让学生学会通过多种途径获取信息、分析问题和解决问题。加强学生的实践体验，通过组织各种社会实践活动，让学生在活动中感受社会生活，提高学生的实践能力和综合素质。2.教学难点如何引导学生将所学的品德与社会知识内化为自身的行为习惯和价值观念，做到知行合一。在教学过程中，如何根据学生的个体差异，满足不同学生的学习需求，实现个性化教学。如何有效地利用教材资源和社会资源，开展多样化的教学活动，提高教学的趣味性和实效性。面对复杂多变的社会现象和多元的文化观念，如何引导学生进行正确的分析和判断，培养学生的批判性思维能力和文化辨别能力。

五、教学措施1.加强品德教育，注重情感体验品德与社会教学要以情感教育为核心，通过生动有趣的教学活动和案例分析，引导学生感受情感的力量，培养学生积极向上的情感态度和价值观。例如，在教学中可以结合时事新闻、历史故事等，让学生深刻体会爱国主义、集体主义等情感的内涵，激发学生的情感共鸣。同时，要注重学生的情感体验，让学生在实践活动中亲身体验情感的变化，从而更好地理解和接受品德教育。2.关注学生生活，联系实际教学紧密联系学生的生活实际是品德与社会教学的重要原则。教师要深入了解学生的生活背景、兴趣爱好和社会热点问题，将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在熟悉的情境中学习和思考。例如，在教学"我们的社区生活"单元时，可以组织学生开展社区调查活动，让学生了解社区的环境、设施、文化等方面的情况，然后引导学生思考如何改善社区生活，培养学生的社会责任感和实践能力。3.倡导自主学习，培养探究能力在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，倡导自主学习、合作学习和探究学习。教师可以通过设置问题情境、提供学习资源等方式，引导学生自主思考、主动探究。例如，在教学"人类文明的足迹"单元时，可以让学生分组选择一个感兴趣的国家或民族，自主收集资料、整理信息，然后在课堂上进行汇报展示，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，要鼓励学生提出问题、质疑权威，培养学生的探究能力和批判性思维能力。4.运用多种教学方法，激发学习兴趣根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、角色扮演法、实地考察法等，激发学生的学习兴趣。例如，在教学"我们生活的地球"单元时，可以采用角色扮演法，让学生扮演不同国家的领导人，就全球气候变化问题进行谈判，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。同时，要充分利用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。5.加强实践活动，提高综合素质实践活动是品德与社会教学的重要环节。通过组织各种实践活动，如社会调查、志愿服务、参观访问等，让学生在实践中锻炼自己的能力，提高综合素质。例如，在教学"我们的公共生活"单元时，可以组织学生开展"文明出行我先行"志愿服务活动，让学生在活动中体验遵守公共秩序的重要性，培养学生的社会公德意识和志愿服务精神。同时，要注重实践活动的组织和指导，确保活动的顺利开展和取得实效。6.建立多元化评价体系，促进学生发展建立多元化的评价体系，全面、客观地评价学生的学习过程和学习成果。评价方式可以包括教师评价、学生自评、学生互评等，评价内容可以涵盖知识掌握、能力发展、情感态度等方面。例如，在教学"我是中国公民"单元时，可以通过让学生撰写自我评价报告、小组互评等方式，评价学生对公民权利和义务的理解和认识，以及在日常生活中的行为表现。同时，要及时反馈评价结果，针对学生的不足之处提出改进建议，促进学生的全面发展。

六、教学进度安排

第一学期第一阶段：第一至第三周1.教学内容：第一单元"我们生活的地球""地球的故事"2.教学目标引导学生了解地球的形状、大小和基本地理特征。培养学生对地球的好奇心和探索欲望，增强学生的环保意识。3.教学重难点重点：了解地球的基本地理特征。难点：培养学生的环保意识，引导学生思考人类活动对地球环境的影响。4.教学措施运用多媒体课件展示地球的图片和视频，让学生直观感受地球的美丽和神奇。组织学生开展小组讨论，引导学生思考地球环境问题，并提出自己的看法和建议。

第二阶段：第四至第六周1.教学内容：第一单元"我们生活的地球""世界大家庭"2.教学目标让学生了解世界上不同国家和地区的地理位置、人口、民族、文化等方面的差异。培养学生的全球视野和文化包容精神，增进学生对不同国家和民族的了解和尊重。3.教学重难点重点：了解不同国家和地区的文化差异。难点：引导学生理解和尊重不同国家和民族的文化，避免文化歧视。4.教学措施开展"国家和地区"知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。组织学生进行角色扮演，模拟不同国家和地区的人们交流互动，增进学生对不同文化的体验。

第三阶段：第七至第九周1.教学内容：第二单元"人类文明的足迹""古代文明"2.教学目标帮助学生了解古代四大文明古国的地理位置、历史发展和文化成就。培养学生对古代文明的崇敬之情，增强学生的民族自豪感。3.教学重难点重点：了解古代四大文明古国的文化成就。难点：引导学生理解古代文明对现代社会的影响。4.教学措施让学生分组收集古代文明的相关资料，制作手抄报进行展示。邀请历史老师进行专题讲座，深入讲解古代文明的历史背景和文化特色。

第四阶段：第十至第十二周1.教学内容：第二单元"人类文明的足迹""近代历史"2.教学目标引导学生了解近代以来世界历史的重大事件和发展趋势。培养学生的历史思维能力，让学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生的爱国热情。3.教学重难点重点：了解近代历史上的重要事件和人物。难点：分析近代中国落后的原因，培养学生的历史责任感。4.教学措施组织学生观看历史纪录片，直观感受近代历史的沧桑巨变。开展历史辩论会，让学生就近代中国的发展道路进行讨论，培养学生的批判性思维能力。

第五阶段：第十三至第十五周1.教学内容：第三单元"我们的国家""辽阔的国土"2.教学目标让学生了解我国的地理位置、领土面积、行政区划等基本国情。培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的国家意识和民族自豪感。3.教学重难点重点：了解我国的地理位置和行政区划。难点：引导学生理解我国地理位置的优越性。4.教学措施利用地图和地球仪，向学生直观展示我国的地理位置和领土范围。组织学生开展"我眼中的祖国"主题演讲活动，激发学生的爱国情感。

第六阶段：第十六至第十八周1.教学内容：第三单元"我们的国家""共同的生活"2.教学目标帮助学生了解我国的民族政策、风俗习惯和传统节日。培养学生的民族团结意识和文化认同感，促进学生之间的交流与合作。3.教学重难点重点：了解我国的民族政策和传统节日。难点：引导学生尊重各民族的风俗习惯，树立民族团结的意识。4.教学措施开展民族文化体验活动，如品尝民族美食、欣赏民族歌舞等，让学生亲身感受各民族文化的魅力。组织学生进行民族团结主题征文比赛，加深学生对民族团结重要性的认识。

第二学期第一阶段：第一至第三周1.教学内容：第四单元"我们的社区生活""社区是我们的家园"2.教学目标引导学生了解社区的基本组成部分和功能。培养学生对社区的归属感和责任感，让学生学会关心社区、参与社区建设。3.教学重难点重点：了解社区的功能和特点。难点：引导学生思考如何为社区发展做出贡献。4.教学措施组织学生开展社区实地考察活动，让学生观察社区的环境、设施和居民生活情况。开展"我为社区出份力"讨论活动，鼓励学生提出改善社区生活的建议。

第二阶段：第四至第六周1.教学内容：第四单元"我们的社区生活""邻里之间"2.教学目标帮助学生了解邻里关系的重要性，学会与邻里友好相处。培养学生的人际交往能力和关爱他人的品质。3.教学重难点重点：掌握与邻里相处的方法和技巧。难点：引导学生理解邻里之间相互帮助、相互关爱的意义。4.教学措施讲述邻里之间的感人故事，引发学生的情感共鸣。开展"邻里关系大讨论"活动，让学生分享自己与邻里相处的经历和感受。

第三阶段：第七至第九周1.教学内容：第五单元"我们的公共生活""生活中的规则"2.教学目标让学生了解生活中的各种规则，知道规则的重要性。培养学生自觉遵守规则的意识，养成良好的行为习惯。3.教学重难点重点：认识生活中的规则及其作用。难点：引导学生将规则内化为自己的行为准则。4.教学措施列举生活中违反规则的案例，让学生分析其后果，加深对规则的认识。组织学生开展"规则伴我行"主题活动，如制作规则手抄报、进行规则知识竞赛等。

第四阶段：第十至第十二周1.教学内容：第五单元"我们的公共生活""公共生活中的你我他"2.教学目标培养学生的公共意识和责任感，让学生学会在公共生活中尊重他人、关爱他人。提高学生参与公共生活的能力，引导学生积极参与社会公益活动。3.教学重难点重点：增强学生的公共意识和责任感。难点：如何引导学生在实际行动中践行公共道德。4.教学措施组织学生参加社区志愿服务活动，如义务打扫卫生、关爱孤寡老人等。开展"公共生活我参与"主题演讲活动，鼓励学生分享自己在公共生活中的经历和体会。

第五阶段：第十三至第十五周1.教学内容：第六单元"我们的国家""日益富强的祖国"2.教学目标让学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，感受祖国的日益富强。培养学生的民族自豪感和自信心，激发学生为祖国繁荣发展而努力学习的决心。3.教学重难点重点：了解我国改革开放以来的主要成就。难点：引导学生理解我国取得成就的原因和意义。4.教学措施展示我国改革开放前后的对比图片和数据，让学生直观感受祖国的变化。邀请专家进行讲座，深入讲解我国经济、科技、文化等方面的发展成就及其背后的原因。

第六阶段：第十六至第十八周1.教学内容：期末复习与考试2.教学目标帮助学生系统复习本学期所学的品德与社会知识，巩固重点，突破难点。指导学生掌握正确的复习方法和考试技巧，提高学生的考试成绩。3.教学重难点重点：全面复习本学期的知识点，构建知识体系。难点：对易错、易混知识点进行有针对性的复习和强化训练。4.教学措施采用单元复习、综合复习相结合的方式，引导学生梳理知识脉络。进行模拟考试，让学生熟悉考试题型