Module 3 Unit 2 Writing-教学设计 2023-2024学年外研版九年级英语上册

Module3Unit2Writing-教学设计2023-2024学年外研版九年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit2Writing-教学设计2023-2024学年外研版九年级英语上册教材分析Module3Unit2Writing-教学设计2023-2024学年外研版九年级英语上册。本单元围绕“学校生活”这一主题，通过阅读、写作和口语练习，帮助学生掌握描述学校生活的技巧，提高英语写作能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与写作活动，提升语言表达能力，增强对学校文化的理解和尊重，发展批判性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用描述学校生活的词汇和句型，如“常用的设施”、“常见的活动”等；

②能够正确组织文章结构，包括引言、主体和结论，以及段落间的逻辑连接；

③学会使用恰当的过渡词和连接词，使文章连贯流畅。

2.教学难点，

①在写作中正确运用时态和语态，确保时态的准确性和语态的适当性；

②在描述学校生活时，能够结合个人经历和感受，展现个性和创意；

③在合作写作中，能够有效沟通，分工合作，共同完成一篇结构完整、内容丰富的文章。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生掌握描述学校生活的核心词汇和句型；

2.讨论法：组织学生就学校生活的话题进行小组讨论，激发学生的思维和表达欲望；

3.实践法：引导学生进行写作练习，通过实际操作提高写作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学校图片和视频，创设真实情境，激发学生学习兴趣；

2.教学软件辅助：运用写作软件或在线平台，提供即时反馈，帮助学生改进写作；

3.互动式教学：通过在线投票、小组竞赛等方式，增强课堂互动，提高教学效果。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：用简短的英语问候学生，引入话题，例如：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexplorethetopicofschoollifeandhowtodescribeitinEnglish.”

-情境创设：展示几张学校生活场景的图片，如教室、图书馆、操场等，引导学生观察并思考这些场景的特点。

-引导提问：提出问题，如“Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourschool?”，激发学生对学校生活的回忆和表达欲望。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①词汇讲解：介绍与学校生活相关的词汇，如classroom,library,playground,teacher,student等，并举例说明其用法。

②句型练习：教授描述学校生活的常用句型，如“Whatsubjectsdoyoulike?”、“Doyouhaveanyfavoriteteachers?”，通过例句和练习让学生掌握。

③时态语态：讲解一般现在时和一般过去时在描述学校生活时的用法，并举例说明如何使用。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①个人写作：学生根据所学词汇和句型，描述自己的一天，包括早晨起床、上学、上课、放学等活动。

②小组合作：学生分组，每人描述学校生活中的一段经历，如一次难忘的活动或与老师的交流，其他组员补充细节。

③创意写作：学生发挥想象，编写一个关于学校生活的故事，可以是虚构的情节，也可以是真实事件的改编。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

①话题选择：教师提出几个与学校生活相关的话题，如“Yourfavoriteschoolsubject”、“Yourmostmemorableteacher”，让学生选择感兴趣的话题进行讨论。

②讨论引导：教师引导讨论，例如：“Whataresomereasonswhyyoulikethissubject?”、“Howdoyoufeelaboutyourteacher?”

③分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈。

举例回答：

-“Ilikemathbecauseitchallengesmeandhelpsmethinklogically.”

-“MymostmemorableteacherisMrs.Smith.Sheisverypatientandalwaysencouragesustodoourbest.”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：

-概括本节课所学内容，强调描述学校生活的词汇、句型和时态语态的重要性。

-提问检查：随机提问学生，检查他们对本节课内容的掌握情况。

-作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于学校生活的短文，字数不限。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中继续练习英语写作，提高自己的语言能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.词汇

-学校设施：classroom（教室），library（图书馆），playground（操场），canteen（食堂），office（办公室）

-学校活动：sportsday（体育日），sciencefair（科学展览），musiclesson（音乐课），artclass（美术课）

-学校人员：teacher（老师），student（学生），principal（校长），headmaster（校长），headteacher（班主任）

-学校用品：book（书），pen（笔），ruler（尺），notebook（笔记本），calculator（计算器）

2.句型

-描述学校设施：“Theschoolhasalargelibrarywithmanybooks.”

-描述学校活动：“WehaveasportsdayeveryyearinJune.”

-描述学校人员：“MyfavoriteteacherisMr.Smith,whoteachesusmath.”

-描述学校用品：“Ialwaysbringmynotebookandpentoclass.”

3.时态

-一般现在时：用于描述经常发生的事情或普遍存在的状态。

-例句：“Wehavefourclassesinthemorning.”

-一般过去时：用于描述过去发生的事情或过去的经历。

-例句：“Iwenttothelibraryyesterday.”

-一般将来时：用于描述将来可能发生的事情或计划。

-例句：“Wewillhaveaschooltripnextmonth.”

4.语态

-被动语态：用于强调动作的承受者。

-例句：“Theschoolisbeingrenovated.”

-情态动词：用于表示推测、请求、建议等。

-例句：“Youshouldbringyourhomeworktomorrow.”

5.连接词

-用于连接句子或段落，使文章更加连贯。

-例句：“However,myfavoritesubjectisEnglish.”

-例句：“Inadditiontostudying,wealsoparticipateinvariousactivities.”

6.语法

-名词复数：添加“-s”或“-es”。

-例句：“Therearemanystudentsinourclassroom.”

-冠词：用于指代特定的或不确定的名词。

-例句：“Theschoollibraryhasalotofbooks.”

-代词：用于代替名词，避免重复。

-例句：“IlikemyEnglishteacherverymuch.”

7.写作技巧

-开头：用引人入胜的句子吸引读者。

-例句：“Schoollifeisfullofinterestingexperiences.”

-主体：详细描述学校生活，包括设施、活动、人物等。

-例句：“Inthemorning,wehaveclassesfrom8amto12pm.”

-结尾：总结全文，留下深刻印象。

-例句：“Schoolisnotonlyaplacetolearn,butalsoaplacetomakefriends.”

8.文章结构

-引言：介绍主题，引起读者的兴趣。

-主体：详细描述学校生活，包括设施、活动、人物等。

-结论：总结全文，强调学校生活的重要性。板书设计1.词汇板书

①学校设施：classroom,library,playground,canteen,office

②学校活动：sportsday,sciencefair,musiclesson,artclass

③学校人员：teacher,student,principal,headmaster,headteacher

④学校用品：book,pen,ruler,notebook,calculator

2.句型板书

①描述学校设施：Theschoolhasalargelibrarywithmanybooks.

②描述学校活动：WehaveasportsdayeveryyearinJune.

③描述学校人员：MyfavoriteteacherisMr.Smith,whoteachesusmath.

3.时态板书

①一般现在时：Wehavefourclassesinthemorning.

②一般过去时：Iwenttothelibraryyesterday.

③一般将来时：Wewillhaveaschooltripnextmonth.

4.语态板书

①被动语态：Theschoolisbeingrenovated.

5.连接词板书

①However

②Inadditionto

6.语法板书

①名词复数：students

②冠词：the

③代词：I

7.写作技巧板书

①引言：Schoollifeisfullofinterestingexperiences.

②主体：Inthemorning,wehaveclassesfrom8amto12pm.

③结论：Schoolisnotonlyaplacetolearn,butalsoaplacetomakefriends.典型例题讲解1.例题：

-描述你最喜欢的学校活动。

-Answer:Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Wehavevariouscompetitionslikerunning,jumping,andrelayraces.It'safundaywhereeveryoneparticipatesandshowstheirskills.

2.例题：

-用一般过去时描述你上一次参加学校活动的经历。

-Answer:Lastweek,Iparticipatedinthesciencefair.Ipresentedaprojectonrenewableenergy.Itwasagreatexperience,andIlearnedalotfrommyclassmates.

3.例题：

-用一般将来时描述你计划中的学校活动。

-Answer:Nextmonth,wewillhaveaschooltriptothemountains.Iamreallylookingforwardtoit.Wewillgohikingandenjoythebeautifulscenery.

4.例题：

-用被动语态描述学校图书馆的情况。

-Answer:Theschoollibraryiswell-equippedwithavarietyofbooks.Itismaintainedbyadedicatedlibrarianwhohelpsstudentsfindthebookstheyneed.

5.例题：

-用情态动词表示对学校活动的建议。

-Answer:Ithinkweshouldorganizeaculturalfestivaleveryyear.Itwouldbeagreatopportunityforstudentstoshowcasetheirtalentsandlearnaboutdifferentcultures.

补充说明和举例：

1.描述学校活动：

-描述你最喜欢的学校活动时，可以使用以下句型：“Myfavoriteschoolactivityis...”followedbyspecificdetailsabouttheactivity.

-举例：“Myfavoriteschoolactivityistheannualmusicconcert.It'sawonderfulopportunityforstudentstoperformandshowcasetheirmusicaltalents.”

2.描述过去参加学校活动的经历：

-描述过去参加学校活动的经历时，可以使用以下句型：“Lastweek/month/year,Iparticipatedin...”followedbydetailsabouttheactivityandyourexperience.

-举例：“Lastmonth,Iparticipatedintheschooltalentshow.Isangasongandwonfirstprize.Itwasathrillingexperience.”

3.描述计划中的学校活动：

-描述计划中的学校活动时，可以使用以下句型：“Nextmonth/year,wewillhavea...”followedbydetailsabouttheactivityandyourexpectations.

-举例：“Nextmonth,wewillhaveaschooltriptothenationalpark.Iamexcitedtoexplorethenaturalbeautyandlearnaboutwildlife.”

4.描述学校图书馆的情况：

-描述学校图书馆的情况时，可以使用以下句型：“Theschoollibraryis...”followedbydetailsaboutthelibrary'sfacilitiesandservices.

-举例：“Theschoollibraryiswell-equippedwithawiderangeofbooksandmagazines.Italsohascomputersforresearchandaquietreadingarea.”

5.表示对学校活动的建议：

-表示对学校活动的建议时，可以使用以下句型：“Ithinkweshould...”followedbyyoursuggestionandreasonsforit.

-举例：“Ithinkweshouldorganizeaschool-wideartcompetition.Itwouldencouragestudentstoexpresstheircreativityandappreciatedifferentformsofart.”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度和积极性是评价学生学习效果的重要指标。教师会观察学生是否能够积极回答问题，是否能够用英语进行思考和表达。

-例如，教师会记录学生在课堂讨论中的发言次数，以及