三年级英语下册 Module 3 Unit 1 I like football教学实录1 外研版（三起）

三年级英语下册Module3Unit1Ilikefootball教学实录1外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容三年级英语下册Module3Unit1Ilikefootball教学实录1外研版（三起）

本节课主要围绕“我喜欢足球”这一主题展开，通过听说读写等活动，帮助学生掌握本单元的重点词汇和句型，如：Ilike...；Myfavoritesportis...等。同时，通过观看足球比赛视频，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与足球主题的英语活动，学生能够提高跨文化交流的意识和能力，增强对足球文化的理解；同时，通过语言实践，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，提升自主学习英语的信心和技能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句型，对英语有一定的认识和基础。在本单元前，他们可能已经接触过一些关于运动的词汇，如：basketball、tennis等，以及对兴趣爱好的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一些学生可能更喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用新词汇和句型时可能会遇到困难，特别是在表达个人喜好时。此外，由于足球是一个相对复杂的运动项目，学生可能难以理解与足球相关的英语表达。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要教师提供更多的鼓励和支持。教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，通过创设真实情境，鼓励学生参与互动。

2.教学活动：设计“足球知识竞赛”和“我最喜欢的足球明星”角色扮演活动，让学生在游戏中学习和运用新词汇和句型。

3.教学媒体：利用多媒体展示足球比赛视频，增强学生的视觉体验；同时，使用实物教具如足球模型，帮助学生直观理解足球运动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“What’syourfavoritesport?”引导学生思考并分享自己的兴趣爱好。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的运动词汇和句型，如：playfootball,playbasketball,Ilike...等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括足球相关的词汇和句型，如：footballmatch,goal,player,referee等。

-举例说明：教师通过展示足球比赛视频，让学生直观了解足球运动，并举例说明如何使用新学的词汇和句型。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的足球明星和他们的故事，以此提高学生的口语表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一个足球明星，通过角色扮演的方式，用英语介绍该明星的背景、成就和特点。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.实践运用（约20分钟）

-角色扮演：教师将全班分成两个队伍，分别扮演足球比赛的双方，进行一场英语足球比赛。比赛过程中，学生需要运用所学词汇和句型进行交流。

-教师点评：比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-拓展：布置课后作业，让学生调查自己班级同学的体育爱好，并用英语写成一篇短文。

教学过程详细安排如下：

**导入（约5分钟）**

-教师提问：“What’syourfavoritesport?”引导学生思考并分享自己的兴趣爱好。

-教师展示一张足球图片，提问：“Doyouknowwhatthisis?”引导学生回答：“It’safootball.”

-教师简要回顾上节课学习的运动词汇和句型，如：playfootball,playbasketball,Ilike...等。

**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括足球相关的词汇和句型，如：footballmatch,goal,player,referee等。

-举例说明：教师通过展示足球比赛视频，让学生直观了解足球运动，并举例说明如何使用新学的词汇和句型。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的足球明星和他们的故事，以此提高学生的口语表达能力。

**巩固练习（约15分钟）**

-学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一个足球明星，通过角色扮演的方式，用英语介绍该明星的背景、成就和特点。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

**实践运用（约20分钟）**

-角色扮演：教师将全班分成两个队伍，分别扮演足球比赛的双方，进行一场英语足球比赛。比赛过程中，学生需要运用所学词汇和句型进行交流。

-教师点评：比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

**总结与拓展（约5分钟）**

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-拓展：布置课后作业，让学生调查自己班级同学的体育爱好，并用英语写成一篇短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇扩展：除了课本中提到的足球相关词汇外，可以拓展更多体育活动的词汇，如：baseball,swimming,volleyball等，以及与运动相关的身体部位词汇，如：head,foot,leg,arm等。

-文化知识：介绍不同国家和地区的足球文化，如：巴西的足球热、英格兰的足球传统等，以及足球的历史和发展。

-视频资料：收集一些英语国家的足球比赛视频，特别是适合儿童观看的足球教学视频或趣味足球故事。

-课外阅读：推荐一些与足球相关的英文读物，如简短的足球故事书、足球杂志等。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生收集他们国家或地区的足球历史或著名足球赛事的信息，并制作成小报或口头报告。

-小组合作：让学生分组研究不同足球明星的故事，制作成班级展示板，展示他们的发现。

-角色扮演：鼓励学生在课后扮演不同的足球角色，如球员、教练、裁判等，模拟足球比赛的情景。

-足球比赛：如果条件允许，组织一场小型的英语足球比赛，让学生在实际的比赛中运用英语。

-英语角：在英语角活动中，鼓励学生用英语谈论足球，分享自己的足球知识和经验。

-互动游戏：设计一些与足球相关的英语游戏，如“Simonsays...”中使用足球相关的动作和指令。

-手工制作：让学生制作简单的足球模型或海报，通过制作过程学习更多与足球相关的英语词汇。

-家庭英语时间：鼓励家长参与，在家中与孩子一起看英语足球节目，讨论节目内容，提高孩子的英语听说能力。

-线上资源：指导学生使用学校或图书馆的在线资源，如电子书籍、在线足球新闻和论坛，来增加他们的背景知识。

-实地访问：如果有机会，可以组织学生参观当地足球俱乐部或体育场，亲身体验足球文化。板书设计①重点知识点：

-体育活动词汇：football,basketball,swimming,volleyball

-身体部位词汇：head,foot,leg,arm

-喜好表达：Ilike...；Myfavoritesportis...

-足球比赛相关词汇：footballmatch,goal,player,referee

②重点词汇：

-football（足球）

-match（比赛）

-player（球员）

-goal（进球）

-referee（裁判）

③重点句型：

-Ilikefootball.

-Myfavoritesportisbasketball.

-Whoisyourfavoritefootballplayer?

-Thegameisveryexciting.

-Theplayerscoredagoal.典型例题讲解1.例题：

-Whatisyourfavoritesport?

-Answer:Myfavoritesportisfootball.

解释：这是一个简单的问答句型，用于询问和回答个人的喜好。学生需要掌握如何用“Ilike...”或“Myfavoritesportis...”来回答问题。

2.例题：

-Whoisyourfavoritefootballplayer?

-Answer:MyfavoritefootballplayerisLionelMessi.

解释：这个例题练习了如何询问和回答关于足球明星的问题。学生需要理解“favorite”一词表示“最喜欢的”，并且能够正确使用名词作为答案。

3.例题：

-Whatisyourfavoritefootballteam?

-Answer:MyfavoritefootballteamisManchesterUnited.

解释：这个问题和答案练习了学生如何表达对足球队伍的喜爱。学生需要学会使用名词短语来回答关于团队的问题。

4.例题：

-Thegameisveryexciting.Whatdoyouthinkaboutit?

-Answer:Ithinkit’sthebestgameI’veeverseen.

解释：这个例题练习了学生如何用完整的句子表达对足球比赛的观点。学生需要能够使用形容词和比较级来表达强烈的感受。

5.例题：

-Theplayerscoredagoal.Howdoyoufeel?

-Answer:Ifeelsohappy!

解释：这个问题和答案练习了学生如何表达对足球比赛中的特定事件的情感反应。学生需要能够使用情感词汇来描述自己的感受。

补充说明：

1.在讲解例题时，教师可以引