苏教版六年级上册数学第6单元《6-13列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第6单元《6-13列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第6单元《6-13列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个具体的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过列方程解决实际问题，学生在教师的引导下逐步掌握了解决问题的方法。

结束阶段：张华老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂活动，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把握得当，学生能严格遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关问题，使问题更加直观，有助于学生理解和掌握。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握列方程解决稍复杂的百分数实际问题的方法和技巧。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在教师的引导下，通过实例分析和讨论，掌握了列方程解决问题的基本步骤和方法。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对百分数的概念有了更深入的理解，并能运用到实际问题中。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成列方程解稍复杂的百分数实际问题，显示出他们对这一技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授和技能培养的同时，也注重了学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，使学生在学习过程中培养了自主学习、合作学习的意识。同时，通过解决实际问题，学生感受到了数学在生活中的应用，增强了学习数学的兴趣和自信心，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在本节课的教学中表现出色，教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际情况，选用合适的方法进行教学，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的观点和疑问，进一步提高学生的参与度和思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体技术，例如通过动画或模拟实验等方式，使得教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进情况的实施效