人教新课标数学一年级下册：☆《摆一摆 想一想》听评课记录11

人教新课标数学一年级下册：☆《摆一摆想一想》听评课记录11一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：《摆一摆想一想》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过实物展示和生动的语言吸引了学生的注意力，导入新课的方式效果良好。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，掌握摆一摆、想一想的数学方法。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问、回答、鼓励等环节贯穿整个课堂，学生参与度高，反应积极。学生之间的合作学习也得到了充分的体现，大家共同探讨、交流、解决问题，有利于提高学生的团队协作能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极发言，表现出对数学知识的热爱和兴趣。学生之间的合作学习也显示出良好的氛围和效果。

5.课堂管理

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏把握得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师合理地运用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物展示等，有效地提高了教学效果。这些技术手段对教学的支持作用明显，使学生们更好地理解和掌握了所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。学生们在教师的引导下，通过观察、操作、思考等活动，成功地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对知识点进行了理解和记忆，对“摆一摆、想一想”的数学方法有了深入的理解。他们能够运用所学知识进行简单的数学操作，并能够解释其中的原理。对于数学技能的掌握程度较高，学生们能够独立完成相关的数学题目。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极的教学氛围、鼓励性的语言和适当的激励措施，激发了学生对数学的兴趣和热爱。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，他们乐于学习、勇于探索，对数学充满了好奇心和求知欲。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了良好的学习习惯和合作精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他通过提问、鼓励、表扬等方式，激发了学生的学习兴趣和自信心，使得学生们愿意主动参与学习，展示了良好的学习效果。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过自己的实践和思考来发现和解决问题，从而提高他们的学习能力。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免出现学生溜号或者注意力不集中的情况。最后，在教学资源的利用上，张教师可以更多地运用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，并采取相应的支持措施帮助教师成长，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。具体的后续支持措施包括：教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和能力；建立教师之