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文档简介

苏教版数学一年级上册听评课记录：第9单元_第1课时_数数、读数一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第9单元_第1课时_数数、读数

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在数数、读数的过程中掌握知识。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，频繁提问并鼓励学生回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间也进行了良好的合作学习，互相帮助。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握数数、读数的基本方法，并能够运用这些方法解决实际问题。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示他们对数数、读数的基本概念有了较好的理解和记忆。在随堂测验中，大部分学生能够正确地进行数数和读数。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，运用数数、读数的方法解决一些简单的问题。

3.情感态度价值观

张华老师通过鼓励学生参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。同时，通过数数、读数的学习，学生们培养了逻辑思维能力和解决问题的能力，有助于他们的全面发展。在教学过程中，张老师积极营造轻松、愉快的学习氛围，使学生们对数学产生了浓厚的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，以确保每个学生都能跟上教学进度。其次，在学生合作学习环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，提高合作学习的质量。最后，张老师可以适当增加一些实践性的活动，让学生在动手操作中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，数学教研组内的教学交流活动，让张老师分享教学经验和心得，促进教师之间的相互学习。其次，提供专

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