苏科版数学九年级下册《5.1 二次函数》听评课记录

苏科版数学九年级下册《5.1二次函数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：5.1二次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对整个章节的内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段：张伟教师通过一个实际问题引入二次函数的概念，激发了学生的兴趣，起到了很好的导入作用。

展开阶段：张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对二次函数的性质和图像进行了深入讲解，并通过例题让学生巩固知识点。同时，教师鼓励学生提问和发表自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了总结，强调了二次函数的重要性和应用范围，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生积极参与课堂讨论，对教师提出的问题能够积极思考并回答。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的思路。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和在线教学平台，使抽象的二次函数概念更加形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解二次函数的基本概念，掌握二次函数的图像特点和性质，并能够运用二次函数解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这些学习目标，对二次函数有了初步的认识和理解。

2.知识掌握：学生在课堂上的表现和作业的完成情况反映出他们对二次函数的知识点有较好的理解和记忆。大部分学生能够准确地描述二次函数的一般形式和图像特征，并能运用二次函数解决一些简单的实际问题。然而，仍有一部分学生在理解和应用二次函数的性质方面存在一定的困难，需要教师在后续的教学中给予更多的关注和指导。

3.情感态度价值观：张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。这有助于激发学生对数学学科的兴趣和热情，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过将二次函数应用于实际问题，教师引导学生认识到数学与现实生活的紧密联系，提高了他们对数学学科的认同感和价值观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划严谨，教学资源准备充分，教学过程有序。导入阶段的问题引发了学生的兴趣，展开阶段的讲授和讨论相结合，使得学生能够深入理解二次函数的概念和性质。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁，展现了良好的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授二次函数的性质时，可以增加一些具体的例子和应用场景，让学生更加直观地理解。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。最后，教师可以利用多媒体技术展示二次函数的图像动态变化，增强学生的直观感受。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议对张伟教师进行后续听课，跟进改进情况。可以通过定期