数学人教二年级上册第三单元《第02课时-初步认识直角》听评课记录

数学人教二年级上册第三单元《第02课时_初步认识直角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：初步认识直角

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的图形游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解直角概念的同时，积极参与课堂活动。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识直角、理解直角的特征以及能够运用直角的概念解决实际问题。通过张老师的教学，学生已经达到了预期的学习目标，他们对直角有了清晰的认识，并能运用直角的概念进行简单的判断和解决问题。

2.知识掌握：

学生对直角的基本概念和特征有了较好的理解和记忆。他们能够说出直角的定义，识别直角图形，并运用直角的概念解决实际问题。然而，部分学生对直角与其他角度的区分还不够清晰，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过有趣的图形游戏和实际问题解决，激发了学生对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。然而，部分学生对数学仍存在恐惧心理，需要教师在教学中给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立积极的数学学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。同时，张老师注重学生的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授直角概念时，可以更加深入地讲解直角与其他角度的区别，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地关注那些较为内向的学生，给予他们更多的机会和鼓励，提高他们的参与度。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况制定相应的教学策略，提高教学的针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进张老师的教学进展。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法；鼓励