苏教版选修1-1高中数学1.2《简单的逻辑联结词》听评课记录

苏教版选修1-1高中数学1.2《简单的逻辑联结词》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修1-1班

教学主题或章节：1.2《简单的逻辑联结词》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容的把握度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握了逻辑联结词的知识。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制良好。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握简单的逻辑联结词的知识。通过课堂观察，可以看出学生普遍达到了这个目标，他们对逻辑联结词的概念和用法有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对逻辑联结词的知识点理解和记忆情况良好。在课堂讨论和练习中，他们能够正确运用逻辑联结词解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励他们积极参与讨论和思考。这有助于学生培养解决问题的能力，并促进了他们的全面发展。此外，教师在教学过程中积极引导学生理解逻辑联结词在实际生活中的应用，使学生认识到学习数学的重要性，进一步激发了他们的学习兴趣。

总体来说，张伟教师在本节课中的教学效果良好，学生对逻辑联结词的知识点和技能有了较好的掌握，同时也促进了他们的情感态度价值观的发展。建议在今后的教学中，张伟教师可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和深度，以提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张伟教师在《简单的逻辑联结词》这节课中的教学表现出色，教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，建议适当增加学生自主学习和互动讨论的时间，以提高学生的参与度和积极性。其次，教师在教学过程中可以更多地利用多媒体和互联网资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求提供更多的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课和评课活动，让教师相互学习