人教版数学二年级下册第四单元第一节（第3课时）《 7、8、9的乘法口诀求商练习》听评课记录

人教版数学二年级下册第四单元第一节（第3课时）《7、8、9的乘法口诀求商练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册第四单元第一节（第3课时）《7、8、9的乘法口诀求商练习》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：7、8、9的乘法口诀求商练习

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过复习上节课的内容，引入本节课的主题，利用多媒体展示乘法口诀表，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张华老师采用讲授法和练习法，引导学生掌握7、8、9的乘法口诀求商的方法。在讲解过程中，老师注重引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。同时，老师学生进行小组讨论，让学生在交流中互相学习，共同进步。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行总结归纳，布置作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习中，学生能够主动参与，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示乘法口诀表，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师通过讲解、练习和小组讨论等多种教学方法，引导学生掌握了7、8、9的乘法口诀求商的方法。学生在本节课结束后，能够达到预期的学习目标，理解并记忆了相关知识点，掌握了相应的技能。

2.知识掌握

学生对7、8、9的乘法口诀求商的知识点理解和记忆情况较好。在课堂练习中，大部分学生能够熟练运用乘法口诀求商，对于一些特殊情况能够进行正确的处理。学生对乘法口诀的掌握程度较高，能够灵活运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，表扬学生的进步。在本节课中，学生表现出对数学学习的积极态度，乐于探索和解决问题。通过小组讨论和合作学习，学生培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对知识点的理解和记忆情况较好，掌握了相应的技能。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，展现了积极的学习态度和团队合作精神。教学目标得到了有效达成，教学效果评价较好。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问频率可以适当增加，引导学生主动思考和回答问题，提高学生的思维能力和表达能力。其次，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。最后，教师可以加强与学生的互动，鼓励学生提出问题，培养他们的问题解决能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学表现，可以及时