人教版数学二年级上册第二单元-第07课时-连加连减（听评课记录）

人教版数学二年级上册第二单元_第07课时_连加连减（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第二单元_第07课时_连加连减

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：连加连减的运算方法和应用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，让学生深刻理解连加连减的概念。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解连加连减的运算方法时，老师运用了生动的比喻和图示，使得抽象的数学概念变得易于理解。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。课堂上，老师鼓励学生积极提问，并耐心解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。观察到大部分学生能够跟上教学进度，主动参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好。学生们都能遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使得抽象的数学概念更加形象生动。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握连加连减的运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到这一目标，他们能够理解连加连减的概念，并能正确进行计算。

2.知识掌握

学生们对连加连减的知识点有较好的理解和记忆。他们能够理解连加连减的概念，并能运用正确的运算方法进行计算。对于一些常见的连加连减问题，学生们能够迅速解答。

然而，也发现部分学生在处理较为复杂的连加连减问题时，存在一定的困难。这些学生可能对于如何正确分组和计算每一组的结果有些模糊。这表明他们在知识点的理解和应用上还需要进一步的巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重学生对知识的掌握，也注重学生情感态度价值观的培养。通过生活中的实际例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养他们对数学的兴趣和积极性。

在课堂上，张华老师鼓励学生积极思考、提问和参与讨论，培养了学生的主动学习和合作精神。学生们表现出对数学的积极态度，乐于参与到课堂活动中。

然而，也注意到部分学生在课堂活动中较为内向，参与度不高。老师在今后的教学中可以更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是良好的。张华老师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，使得课堂教学有序、有效。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）对于部分学生在处理复杂连加连减问题时存在的困难，建议老师在课堂上给予更多的个别辅导和指导，帮助这些学生巩固知识点，提高计算能力。

（2）针对学生在课堂活动中参与度不高的问题，建议老师采用更多样化的教学手段，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的参与度和积极性。

（3）为了进一步提高教学质量，建议老师加强课堂观察，及时了解学生掌握情况，根据学生的反馈调整教学进度和方法。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，需要进行后续听课，并对老师进行持续的支持和培训。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期听课和评课活动，让老师们相互学习、交流，