苏教版二年级数学下册第3单元《分米和毫米》听评课记录

苏教版二年级数学下册第3单元《分米和毫米》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第3单元《分米和毫米》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，引导学生关注长度单位，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用直观教具和多媒体动画，生动形象地讲解分米和毫米的概念及换算关系，同时引导学生进行小组讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张教师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体动画、教具等，使抽象的知识具体化、形象化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握分米和毫米的概念、换算关系以及应用。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能达到预期的学习目标，对分米和毫米有了清晰的认识，能够熟练进行换算。

2.知识掌握

学生们对分米和毫米的概念有了较好的理解，能够记住相关的定义和换算公式。在实际操作中，学生们能运用所学知识进行长度测量和计算，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和对数学的兴趣。学生们在整个学习过程中保持积极的态度，表现出对数学学科的热爱和对学习的热情。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还在情感态度价值观方面得到了促进，实现了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师准备充分，教学过程有序。最突出的优点是张教师能够运用多种教学方法，如直观教具、多媒体动画和小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，教师还可以通过增加实际操作环节，让学生在实践中更加深入地理解分米和毫米的概念。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，以及调整后的效果如何。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：

教师培训，提高教师的教育教学能力和现代教育技术应用能力。定期开展教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

鼓励教师参加教育教学研讨会，了解最新的教育教学理