人教版新课标二年级上册数学《5 角的练习》听评课记录

人教版新课标二年级上册数学《5角的练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：《5角的练习》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等资源进行了充分准备。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细解释了5角的含义和运用，并通过举例让学生更好地理解和掌握。同时，他还学生进行小组讨论，让学生相互交流和学习。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律规定。张华老师合理分配了时间，控制了课堂节奏，使课堂氛围既紧张又活泼。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体课件展示了5角的图像和例子，使学生更加直观地理解和掌握知识。同时，他还运用在线教学平台进行互动和作业布置，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切。张华老师制定了明确的教学目标，即让学生理解和掌握5角的含义和运用，并能够进行相关的计算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对5角的概念有了清晰的认识，并能够运用到实际的计算中。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们对5角的含义和计算方法有了较好的理解和记忆。他们能够正确地识别5角的图形，并进行相关的计算。

对技能的掌握程度较高。学生们在课堂练习中展现出了较高的技能掌握程度。他们能够熟练地使用直尺和圆规进行图形的绘制，并且能够准确地进行计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。张华老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过启发式教学和小组讨论，激发了学生们的学习兴趣和主动性。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，乐于探索和解决问题。同时，老师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组合作学习，让学生学会与他人合作，共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。他能够明确教学目标，引导学生理解和掌握5角的含义和运用，并能够进行相关的计算。最突出的优点是教学方法灵活多样，既注重知识点的讲解，又注重学生能力的培养。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对5角的理解和记忆。

-在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动和合作，鼓励学生发表自己的观点，并倾听他人的意见，培养学生的团队合作能力。

-在课堂管理方面，可以加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好，同时也给予学生适当的自由度，让他们在有序的环境中学习。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同讨论和解决教学中遇到