无锡苏教版五年级数学下册第四单元第9课时《约分》听评课记录

无锡苏教版五年级数学下册第四单元第9课时《约分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：无锡市苏教版五年级

教学主题或章节：第四单元第9课时《约分》

听课人员信息：

听课人姓名：李磊

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实例分析等，使得学生能够更好地理解和掌握约分的概念和方法。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回应学生的问题和困惑。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度。他们之间的合作学习良好，能够互相帮助和分享学习心得。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，并且技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解约分的概念、掌握约分的方法和能够独立完成约分题目。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对约分的概念和方法有了清晰的理解，并能够运用到实际题目中。

2.知识掌握：

学生们对约分知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解约分的目的是将分数简化，使之更简洁。学生们对约分的方法和步骤的记忆较为准确，能够正确地应用到解题过程中。对于一些复杂或特殊的约分题目，学生们能够通过教师的引导和同学的讨论，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过实例分析和讨论，学生们能够理解到数学与实际生活的联系，激发了对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度，显示了对数学学习的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了扎实的教学基本功和对教材的深入理解。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣和思考。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对约分知识的理解和应用能力有明显的提升。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的语言表达有时稍显复杂，对于一些学生来说可能难以理解。建议张教师在讲解时尽量使用简洁明了的语言，以便学生更好地理解和吸收。其次，在学生互动环节，可以更加鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张教师成长。首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学指导和建议