人教版新课标一年级数学下册 7《找规律》听评课记录5

人教版新课标一年级数学下册7《找规律》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版新课标一年级数学下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：7《找规律》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的找规律游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授找规律的方法后，张老师学生进行小组讨论，让学生相互交流心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生积极参与讨论，对老师的提问能积极回应。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和图片辅助教学，提高了教学效果。同时，张老师还利用网络资源，让学生在课堂上进行互动游戏，增强了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握找规律的基本方法和技巧，培养学生的逻辑思维能力。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对找规律的方法有了清晰的认识，并在实际问题中能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对找规律的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够识别并应用基本的规律，解决相关问题。此外，学生们在课堂上的积极讨论和互动，也提高了他们对找规律方法的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师的教学注重培养学生的自主学习能力、合作精神和批判性思维。在课堂讨论中，学生们能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，并能够进行适当的评价和反思。这种教学方式有助于学生的全面发展，使他们更加热爱数学，具备解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够有效地利用教学资源和技术，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授找规律的方法时，可以更多给予学生自主探索的机会，让学生通过实际操作和交流，加深对规律的理解。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过观察和评估，了解改进措施的实施效果，并提供必要的支持和指导。同时，我计划一次教师培训活动，邀请专家就