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文档简介

苏教版一年级数学下册第四单元《求减法的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第四单元《求减法的实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活中的实际例子导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握减法运算。

结束阶段，张教师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，提问频率适中，能针对学生回答进行有效反馈，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定的教学目标明确且适切，主要包括掌握减法的基本概念、能够运用减法解决实际问题等。通过课堂观察和课后作业的反馈，绝大多数学生能够达到预期的学习目标，对减法运算有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对减法的基本知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地进行减法运算。同时，他们也能将所学知识运用到实际问题中，展示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过实际问题的讨论和解决，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，注重师生互动，学生学习状态积极。最突出的优点是张教师对教学内容的深入理解和有效传授，以及对学生学习情况的关注和引导。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在教学过程中可以更多地引导学生主动探索和发现，培养他们的自主学习能力。同时，教师可以利用多媒体等现代教育技术，创造更加生动有趣的学习环境，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以采取一些支

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