河南对外经济贸易职业学院教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程B.现成的研究成果都能直接作用教学内容C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：B2.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。B.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。【答案】：A3.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育理念B.教育原则C.教师期待D.教师信念【答案】：A4.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自觉性B.自律性C.坚持性D.自我性【答案】：A5.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A.虚假署名B.自我引注C.片面引注D.学术穿凿【答案】：B6.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.特殊的规范性B.广泛的社会性C.更大的稳定性D.独特的多层次性【答案】：A7.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.参观法C.实习法D.实验法【答案】：C8.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.一般基础课程B.技术基础课程C.公共基础课程D.专业课程【答案】：C9.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.问答法D.练习法【答案】：C10.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.人文主义B.科学人文主义C.科学主义D.实用主义【答案】：B11.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。A.教育部B.学校C.省级教育行政部门D.学校举办者【答案】：C12.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.肄业证书B.毕业证书C.结业证书D.学习证明【答案】：C13.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④【答案】：C14.高校科学研究职能的确立起始于（）A.哈勒大学B.柏林大学C.威斯康星大学D.哥廷根大学【答案】：B15.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.思维状态B.既定疑问C.刺激情境D.思维起点【答案】：C16.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.立即性技术B.内容反应C.共情技术D.具体化【答案】：D17.在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。A.表现回避目标B.掌握接近目标C.掌握回避目标D.表现接近目标【答案】：C18.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.自我中心阶段B.可逆性阶段C.公正阶段D.权威阶段【答案】：B19.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯B.教师道德评价能使教师转变其道德意志C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观【答案】：D20.人格包括（）和气质两部分。A.品格B.个性C.能力D.性格【答案】：D21.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。A.创新B.美德C.严谨D.求真【答案】：A22.能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健全人格标准中的（）。A.情绪情感安定，调控有效B.适应良好，行为有度C.独立自主，和而不同D.自我整合，悦纳自己【答案】：A23.提倡发现法教学的课程理论是（）A.科学主义课程观B.改造主义课程观C.永恒主义课程观D.结构主义课程观【答案】：D24.成就目标理论的人是（）。A.维纳B.海德C.德维克D.德西【答案】：C25.下列例子中属于陈述性知识的是（）。A.知道怎样玩篮球B.知道怎样写作C.知道计算面积的公式D.知道怎样学习【答案】：C26.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求刺激的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求利益的倾向【答案】：B27.文化素质教育不是为了（）A.强化专业教育B.提高审美情趣C.提高人文素养D.提高大学生的文化品位【答案】：A28.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习论D.人本主义学习理论【答案】：A29.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.学习技能B.操作技能C.应用技能D.心智技能【答案】：D30.学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息A.①②③B.②③C.①②③④D.②③④【答案】：C31.教育活动中最基本的人际关系是（）。A.生生关系B.教师与社会的关系C.师师关系D.师生关系【答案】：D32.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻【答案】：A33.情操分为三类，它们是（）。A.理智情操、道德情操、美的情操B.思想情操、理智情操、道德情操C.道德情操、美的情操、思想情操D.理智情操、美的情操、思想情操【答案】：A34.高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校（）与受聘教师签订聘任合同。A.人事处B.校长C.科研处D.教务处【答案】：B35.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.多学科B.跨学科C.交叉学科D.超学科【答案】：B二、多选题36.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.内容的稳定性和连续性B.形式上的多样性C.范围上的无限性D.发展过程上的跳跃性【答案】：AB37.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.自尊的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要。D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD38.学习职业道德有利于（）。A.社会进步B.自身工作C.职业发展D.提升待遇【答案】：ABC39.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.内在控制-外在控制维度B.稳定-可变维度C.可控-不可控维度D.长期-短期维度【答案】：ABC40.教师专业发展的理论模式有（）。A.教学关注阶段论B.综合发展阶段论C.职业生涯周期论D.心理发展阶段论【答案】：ABCD41.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.观察力B.想象力C.学习任务D.意志【答案】：ABD42.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的学术水平和工作能力B.教师的政治思想和职业道德水平C.教师的工作态度和敬业精神D.教师的工作成效【答案】：ABCD43.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.情意过程B.心理过程C.认知过程D.心理特性【答案】：BD44.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.佛洛依德的人格发展理论B.埃里克森的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.荣格的人格发展理论【答案】：ABD45.社会公德主要规范是（）。A.文明礼貌B.助人为乐C.保护环境D.爱护公物【答案】：ABCD46.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师适当惩罚学生B.教师私拆、私扣学生的信件C.教师批评犯错误的学生D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：BD47.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位（）A.加强基础设施建设B.美化校园物质环境C.促进师生和谐的文化D.倡导正确办学理念【答案】：BCD48.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德理想B.道德判断C.道德意志D.道德行为【答案】：CD49.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A.学科内容建设B.学科体系规划C.学科基地建设D.学科建设管理【答案】：BCD50.职业道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.继承性和相对稳定性C.普遍性、职业性D.行业性和多样性【答案】：ABCD51.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重劳动B.尊重创造C.尊重知识D.尊重人才【答案】：ABCD52.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有（）。A.思维定势带来的负迁移B.现象复杂、文字概括性强的定律或定理C.自己深入研究的领域内的知识D.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识E.概念相通、方法相似的知识【答案】：ABDE53.正义与公正的区别体现在（）。A.两者的语言习惯的用语也存在差别B.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为