动物朋友（二）（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术二年级下册

动物朋友（二）（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天咱们来上一堂有趣的美术课——“动物朋友（二）”。这节课我们要用画笔描绘出我们身边的可爱动物，让它们跃然纸上。首先，我会通过生动的图片和故事，激发你们对动物的喜爱，然后咱们一起分析动物的特征，掌握一些绘画技巧。接下来，我会给大家展示一些优秀的作品，让大家感受到艺术的魅力。最后，我会鼓励大家大胆创作，用色彩和线条表达自己对动物的理解。让我们一起走进这个充满生机的动物世界吧！😄🎨🐾二、核心素养目标1.培养审美感知，通过观察和体验，感受动物形态的多样性和色彩的美感。

2.发展想象力和创造力，鼓励学生运用丰富的想象力描绘动物形象。

3.提升动手实践能力，通过绘画练习，提高学生运用美术材料和工具的能力。

4.增强文化自信，了解和传承中国传统文化中关于动物的艺术表现。三、教学难点与重点1.教学重点，

①确认动物的基本特征，如形状、颜色、纹理等，引导学生观察并理解。

②运用绘画技巧，如线条、形状的组合，帮助学生描绘出动物的生动形象。

2.教学难点，

①指导学生如何运用色彩对比和调和，让画面更具视觉冲击力。

②帮助学生理解动物的表情和动态，通过绘画传达动物的情感。

③引导学生尝试不同的绘画表现手法，如写实、夸张等，拓展学生的艺术表现能力。

④在创作过程中，引导学生注意画面构图，使画面整体和谐统一。四、教学资源-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮擦、电子白板

-课程平台：美术教育软件（如“美术教学助手”）

-信息化资源：动物图片库、动画演示软件、在线美术教程视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、学生作品展示墙五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于各种动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和习性。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征如分类、形态、生活环境等。

详细介绍动物的种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、金丝猴、北极熊等。

详细介绍每个案例的背景、特点、保护现状和面临的挑战，让学生全面了解动物的保护意义。

引导学生思考这些案例对生物多样性的影响，以及人类如何参与到动物保护中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的动物进行深入研究。

小组内讨论该动物的特点、生活环境、面临的威胁以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、研究方法和保护建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、案例分析和保护措施等。

强调动物在生态系统中的重要作用，以及人类与动物和谐共处的重要性。

布置课后作业：让学生以绘画或写作的形式，表达自己对某一种动物的理解和情感。

7.课堂实践（20分钟）

目标：通过实际操作，提高学生的动手能力和艺术表现力。

过程：

学生选择自己喜欢的动物，运用画笔或彩色纸材进行创作。

教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

学生展示自己的作品，全班进行欣赏和评价。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

过程：

学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教师总结课程的重点和难点，鼓励学生在日常生活中关注动物保护。

布置思考题：让学生思考如何在自己的生活中实践动物保护的理念。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物王国大冒险》：一本图文并茂的儿童科普读物，介绍了各种动物的习性和生活环境。

-《动物进化之谜》：一本关于动物进化历史的科普书籍，适合对动物起源和演变感兴趣的学生。

-《动物保护行动》：一本关于动物保护的书籍，包括保护动物的知识、案例和行动指南。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线资源，了解更多关于动物的种类、习性和保护情况。

-鼓励学生观察家中的宠物或附近的野生动物，记录它们的特征和行为，进行观察日记。

-组织学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，提高环保意识。

-学生可以尝试制作动物模型或绘画，通过艺术创作表达对动物的理解和情感。

-开展动物保护主题的辩论赛或写作比赛，激发学生对动物保护的思考和讨论。

-鼓励学生参与志愿者活动，如参与动物救助站的工作，亲身体验动物保护的实际工作。

-学生可以制作动物保护宣传册或海报，向他人传播动物保护的知识和重要性。

-通过在线课程或研讨会，学习更多关于动物行为学和生态学的知识。

-学生可以参与科学实验，如观察动物的行为变化，分析环境因素对动物的影响。七、教学反思与改进教学反思是一项重要的工作，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现其中的不足，从而提升教学质量。以下是我对“动物朋友（二）”这节课的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然我通过提问和展示图片激发了学生的兴趣，但部分学生的参与度不高。在未来的教学中，我计划采用更加互动的方式，比如让学生分享自己最喜欢的动物故事，或者进行一个小型的动物知识竞赛，以此来提高学生的参与度和积极性。

其次，在基础知识讲解部分，我发现有些学生对于动物的分类和习性理解不够深入。为了改进这一点，我打算在讲解过程中加入更多实际案例，如通过展示动物的照片或视频，让学生直观地感受动物的特征。同时，我会设计一些互动环节，如小组讨论，让学生在讨论中加深对动物知识的理解。

在案例分析环节，我发现学生的讨论内容较为表面，缺乏深度。为了提高学生的分析能力，我计划在课前提供一些案例分析框架，引导学生从多个角度思考问题。此外，我还会鼓励学生提出自己的观点，并引导他们进行批判性思维。

在学生小组讨论环节，我发现学生的合作能力有待提高。为了培养学生的合作精神，我计划在小组讨论前进行一些团队合作技巧的培训，如如何分工、如何沟通等。同时，我会鼓励学生在讨论中互相倾听，尊重他人的意见。

在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力不足。为了提高学生的表达能力，我计划在课前进行一些演讲技巧的练习，如如何组织语言、如何自信地表达等。同时，我会鼓励学生在展示时大胆发言，不怕犯错。

在课堂小结环节，我发现学生对动物保护的认识不够深刻。为了加强学生的环保意识，我计划在课后布置一些与动物保护相关的作业，如调查当地动物保护情况、设计动物保护宣传海报等。

最后，对于课后作业的布置，我发现部分学生完成作业的质量不高。为了提高作业质量，我计划在作业布置时提供更具体的指导，如明确作业要求、提供参考素材等。同时，我会对学生的作业进行及时反馈，帮助他们改进。八、板书设计1.动物基础知识

①动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类

②动物特征：形态、颜色、纹理、生活环境、习性

③动物习性：食性、繁殖、迁徙、社交

2.动物绘画技巧

①观察与描绘：线条、形状、比例

②色彩运用：对比、调和、渐变

③表现手法：写实、夸张、抽象