2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第38课《基本不等式及其简单应用（2）》(含解析)

2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第38课《基本不等式及其简单应用（2）》(含解析)一.基本信息

听课日期：2020年10月15日

听课时间：第3节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：第38课《基本不等式及其简单应用（2）》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题，新颖有趣的导入方式激发了学生的兴趣。

（2）展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对基本不等式的性质和应用进行了深入讲解。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提出问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习效果显著，课堂上能见到许多小组讨论的场景。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够确保教学目标的顺利完成。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于提高学生的理解能力和兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师对学生的学习目标有清晰的认识。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对基本不等式的性质和应用有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对基本不等式知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用基本不等式解决问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如运用基本不等式证明不等式、求最值等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的增长，还注重培养学生的思维能力、创新意识和团队协作精神。教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

综合来看，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在个别学生的学习状态和课堂参与度方面仍有待提高，教师可以针对这部分学生进行进一步的关注和引导，以确保全体学生都能在数学学习中获得更好的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。授课教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁且效果良好。教师对学生的学习目标有明确的认识，并通过多种教学方法帮助学生达成这些目标。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步鼓励学生的参与度，特别是那些较为内向的学生。可以通过设置更多的小组讨论和互动环节来实现这一点。其次，教师可以考虑在课堂上引入更多实际案例和问题，以增强学生对数学知识的实际应用能力。此外，教师还可以通过定期的教学反思和同行评议来不断提升自己的教学水平。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学培训和研讨会，提供教学资源和技术支持。同时，