二年级上册数学听评课记录《1.长度单位》71-人教版

二年级上册数学听评课记录《1.长度单位》71-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（上册）

教学主题或章节：长度单位

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段：张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授长度单位的概念时，张老师生动形象，举例贴切，使得学生易于理解。在实验环节，张老师让学生亲自操作，测量不同物体的长度，增强了学生的实践能力。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思维。学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与实验和讨论，与同学间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和测量工具。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识长度单位，理解长度单位的概念，并能进行简单的长度测量。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们能够理解长度单位的意义，并能运用所学知识进行简单的长度测量。

2.知识掌握：

学生们对长度单位的知识点有较好的理解和记忆。他们能够记住米、厘米、毫米等长度单位，并能理解它们之间的关系。在技能掌握方面，学生们能够熟练地使用直尺进行长度测量，并能准确地读取测量结果。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习热情。同时，张老师鼓励学生参与实验和讨论，培养学生的合作精神和探究意识。在教学过程中，张老师还注重培养学生的细心观察和准确测量的习惯，使学生在学习过程中形成良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是张老师通过实验和实践活动，使学生们能够更好地理解和掌握长度单位的知识，提高了他们的实践能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但我也提出一些建议供张老师参考。首先，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多样化的方式，例如通过故事、情境等，以进一步提升学生的学习兴趣。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。最后，在课堂结束环节，张老师可以对学生的表现进行更多的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

3.后续跟踪：

我建议在接下来的时间里，对张老师的课堂教学进行持续的跟进。可以通过听课、交流等方式，了解张老师对改