四年级音乐下册第一课 跳起来教案

四年级音乐下册第一课跳起来教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地哼唱歌曲《健康歌》，掌握歌曲中的节奏、音准和歌词。熟悉2/4拍的节奏特点，能够运用所学节奏型进行简单的节奏创编。了解维吾尔族和彝族的舞蹈风格特点，学习并掌握一些基本的舞蹈动作，如维吾尔族的翻腕、移颈，彝族的跳脚等。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱能力。组织学生进行小组合作学习，共同完成舞蹈动作的创编和表演，提高学生的团队协作能力和创造力。引导学生在音乐实践活动中，感受不同民族音乐文化的魅力，拓宽音乐视野。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，培养学生积极向上的生活态度和健康的审美情趣。通过学习不同民族的音乐舞蹈，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养学生的民族自豪感。

二、教学重难点1.教学重点学唱歌曲《健康歌》，感受歌曲欢快活泼的情绪，表现出歌曲的节奏感。了解维吾尔族和彝族的舞蹈风格，学习典型的舞蹈动作，并能够跟随音乐进行简单的舞蹈组合表演。2.教学难点体会2/4拍的强弱规律，并能在演唱和舞蹈中准确表现出来。引导学生在舞蹈创编中发挥想象力，展现出不同民族舞蹈的特色，同时注意动作的协调性和美感。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景、舞蹈动作要领等内容，使学生对教学内容有初步的认识。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲范唱、音乐片段以及观看舞蹈视频，让学生直观地感受音乐和舞蹈的魅力，培养学生的音乐感知能力和审美能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、舞蹈动作，让学生更直观地学习，掌握正确的演唱方法和舞蹈技巧。4.练习法：让学生通过反复哼唱歌曲、练习舞蹈动作，巩固所学知识和技能，提高演唱水平和舞蹈表现力。5.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成舞蹈创编和表演任务，培养学生的团队协作精神和创新能力。

四、教学准备1.多媒体设备，包括音响、投影仪等。2.《健康歌》的音乐伴奏、维吾尔族和彝族舞蹈的视频资料。3.制作与教学内容相关的PPT，包含歌曲介绍、民族风情图片、舞蹈动作分解图等。4.准备一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等，用于课堂节奏练习。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在操场上快乐跳绳、跳舞的视频，提问学生："同学们，你们喜欢运动吗？在视频中你们看到了哪些运动方式呀？"引导学生积极回答，分享自己喜欢的运动。2.教师接着说："今天老师要带大家一起进入一个充满活力的音乐世界，去感受一种特别的运动方式，它和音乐、舞蹈紧密相连，让我们一起跳起来！"从而引出本节课的主题--跳起来。

（二）歌曲《健康歌》学习（15分钟）1.初次聆听播放歌曲《健康歌》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。听完后，提问学生："这首歌曲给你们什么样的感觉？是欢快的、活泼的还是其他的？"鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的第一印象。2.再次聆听，熟悉旋律再次播放歌曲，引导学生跟随音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的旋律线条，同时可以用手指在空中画出旋律的起伏。提问学生："你们觉得歌曲中哪个旋律部分比较好听，让你印象深刻？"帮助学生进一步熟悉歌曲旋律。3.节奏学习教师通过拍手、跺脚等方式，为学生示范歌曲中的节奏型，如：XX|XXXX|XXXXX|，让学生跟随模仿。利用准备好的打击乐器，如木鱼、沙锤等，分组让学生为歌曲伴奏，感受2/4拍的节奏特点（以四分音符为一拍，每小节有两拍，强弱规律为：强、弱）。进行节奏问答游戏，教师说出节奏型，让学生快速用拍手或跺脚的方式表现出来，通过游戏加深学生对节奏的记忆和理解。4.歌词教唱教师逐句教唱歌词，先放慢速度，一句一句地教，让学生跟随哼唱。每教完一句，引导学生跟琴唱几遍，检查学生的学习情况，及时纠正发音不准确或节奏不对的地方。对于较难的歌词部分，如"左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭"，可以通过动作示范帮助学生记忆，带领学生边唱边做动作。教唱完一段歌词后，让学生自己练习几遍，然后分组检查，互相倾听、评价，给予鼓励和建议。5.完整演唱学生跟随音乐伴奏，完整地演唱歌曲《健康歌》。教师可以用钢琴为学生伴奏，增强演唱的效果。引导学生注意歌曲中的强弱变化，用欢快、活泼的声音表现出歌曲的情绪。请几位学生单独演唱，其他同学认真倾听，然后进行评价，从音准、节奏、表情等方面给予肯定和改进的建议。

（三）民族舞蹈欣赏与学习（20分钟）1.维吾尔族舞蹈欣赏与学习播放一段维吾尔族舞蹈的视频，让学生观看，引导学生观察维吾尔族舞蹈的动作特点，如翻腕、移颈、旋转等。教师结合视频，向学生介绍维吾尔族的文化背景和舞蹈风格：维吾尔族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈热情奔放、富有节奏感，常常通过丰富的手部动作和灵动的身体姿态来表达情感。教师示范维吾尔族舞蹈的基本动作，如：翻腕：手掌心向上，手指自然伸直，手腕轻轻转动，依次向内、向外翻转。移颈：头部保持正直，颈部向一侧慢慢移动，然后再向另一侧移动，动作要自然、流畅。让学生跟随教师的示范，模仿学习这些动作，先进行单个动作的练习，然后将两个动作组合起来，反复练习，感受维吾尔族舞蹈的韵味。2.彝族舞蹈欣赏与学习播放彝族舞蹈的视频，让学生欣赏，引导学生关注彝族舞蹈的特色动作，如跳脚、甩手等。介绍彝族的民族风情和舞蹈文化：彝族是我国具有悠久历史和独特文化的民族之一，他们的舞蹈多与劳动、生活、祭祀等活动相关，舞蹈动作豪迈有力，充满了生活气息。教师示范彝族舞蹈的基本动作：跳脚：双脚并拢，膝盖微屈，双脚同时向上跳起，落地时双脚掌轻轻着地，重复动作。甩手：双手自然下垂，以肩部为轴，手臂用力向外甩动，注意动作的幅度和力度。学生跟着教师学习彝族舞蹈动作，先练习单个动作，再进行动作组合，感受彝族舞蹈的风格特点。

（四）舞蹈创编与表演（15分钟）1.小组合作将学生分成若干小组，每组46人。每个小组选择一种民族舞蹈（维吾尔族或彝族），根据所学的舞蹈动作，结合歌曲《健康歌》的旋律，进行简单的舞蹈创编。小组讨论舞蹈的编排形式，可以加入一些队形变化，如圆圈、方阵等，使舞蹈更加丰富多样。2.创编指导教师巡回指导各小组的创编活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，引导学生注意舞蹈动作与音乐节奏的配合，以及动作的协调性和美感。提醒学生在创编过程中要充分展现所选民族舞蹈的特色，同时可以加入一些自己的创新元素。3.舞蹈展示各小组依次上台进行舞蹈表演，其他小组认真观看，并给予掌声鼓励。表演结束后，组织学生进行评价，从舞蹈动作的准确性、表现力、与音乐的配合、队形编排等方面进行评价，肯定优点，提出改进的建议。

（五）课堂总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括歌曲《健康歌》的演唱、维吾尔族和彝族舞蹈的学习以及舞蹈创编活动。2.提问学生在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言，分享自己在音乐和舞蹈学习中的快乐。3.教师对学生的表现进行总结评价，表扬学生在课堂上的积极参与、认真学习和创新表现，同时强调音乐和舞蹈对于我们生活的重要性，鼓励学生在课后继续保持对音乐舞蹈的热爱，多听、多唱、多跳，感受音乐舞蹈带来的美好。

六、课后作业1.回家后完整、有感情地演唱歌曲《健康歌》给家人听，并搜集其他健康向上的儿童歌曲，下节课与同学们分享。2.选择自己喜欢的民族舞蹈，进一步巩固课堂所学动作，并尝试独立完成一段简单的舞蹈表演，拍成视频分享到班级群里。

七、教学反思通过本节课的教学，学生在音乐和舞蹈方面都有了一定的收获。在歌曲《健康歌》的学习过程中，大部分学生能够掌握歌曲的节奏和歌词，并且用欢快的声音演唱出来，感受到了歌曲所传达的积极向上的情绪。在民族舞蹈的欣赏与学习环节，学生对维吾尔族和彝族的舞蹈风格表现出了浓厚的兴趣，通过模仿和创编，较好地掌握了一些基本的舞蹈动作，提高了身体协调性和表现力。

在教学方法的运用上，多种教学方法相结合，如讲授法、欣赏法、演示法、练习法和小组合作法等，激发了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和舞蹈。小组合作学习的方式培养了学生的团队协作精神和创新能力，学生们在创编舞蹈的过程中充分发挥了想象力，创作出了各具特色的舞蹈作品。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在节奏教学方面，虽然采用了多种方式让学生感受2/4拍的节奏特点，但仍有部分学生在演唱和舞蹈中对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强针对