小学科学实验室管理制度

小学科学实验室管理制度一、实验室管理总则1.实验室宗旨小学科学实验室是学生进行科学实验探究、培养科学素养和实践能力的重要场所。实验室的管理应以服务教学为宗旨，为科学课程的有效实施提供有力支持，激发学生对科学的兴趣和探索欲望，促进学生全面发展。2.管理目标确保实验室的安全、有序运行，保证实验教学的顺利开展。合理配置实验仪器设备和材料，提高设备利用率和完好率。加强实验教学管理，提高实验教学质量，培养学生的科学探究精神和创新能力。3.适用范围本制度适用于本校小学科学实验室的日常管理，包括实验室设施设备、实验材料、实验教学活动以及相关人员的管理等。

二、实验室人员职责1.实验教师职责负责实验室的日常管理工作，包括仪器设备的维护、保养、管理和使用登记，实验材料的采购、验收、保管和发放等。协助科学教师制定实验教学计划，准备实验所需的仪器设备和材料，确保实验教学的顺利进行。指导学生正确使用实验仪器设备，规范实验操作流程，培养学生良好的实验习惯和科学素养。负责实验室的安全管理工作，定期检查实验室的安全设施，消除安全隐患，对学生进行安全教育，确保实验教学安全无事故。参与实验教学研究和改进工作，不断提高实验教学质量和实验室管理水平。做好实验室的环境卫生工作，保持实验室整洁、有序。2.科学教师职责根据科学课程标准和教材内容，制定详细的实验教学计划，并提前通知实验教师准备实验。按照实验教学计划认真组织学生进行实验教学，指导学生掌握实验原理、方法和步骤，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。负责实验教学过程的管理，及时解决学生在实验中遇到的问题，确保实验教学顺利进行。组织学生做好实验记录和报告，指导学生分析实验数据，撰写实验报告，培养学生的科学探究能力和书面表达能力。参与实验室建设和管理工作，提出改进实验室设施设备和实验教学的建议。配合实验教师做好实验室的安全管理工作，对学生进行安全教育，确保实验教学安全。

三、实验室设施设备管理1.仪器设备采购根据科学课程标准和教材要求，结合学校实际情况，制定仪器设备采购计划。采购计划应充分考虑实验教学的需要，确保仪器设备的适用性和先进性。采购仪器设备时，应遵循公开、公平、公正的原则，选择具有良好信誉和质量保证的供应商。采购合同应明确仪器设备的规格、型号、数量、价格、售后服务等条款。仪器设备到货后，实验教师应及时组织验收。验收内容包括仪器设备的数量、规格、型号、外观质量、技术性能等。验收合格后，填写验收报告，并办理入库手续。2.仪器设备存放按照仪器设备的类别、性能、用途等进行分类存放，做到科学合理、整齐有序。仪器设备应存放在干燥、通风、防潮、防虫的地方，避免阳光直射和剧烈震动。建立仪器设备存放台账，详细记录仪器设备的名称、型号、规格、数量、存放位置等信息。定期对仪器设备进行盘点，确保账物相符。对贵重仪器设备和精密仪器设备应实行专人专管，设置专门的存放地点，并采取必要的安全防护措施。3.仪器设备使用实验教师应根据实验教学需要，合理安排仪器设备的使用。使用前，应向学生讲解仪器设备的性能、用途、操作方法和注意事项，确保学生正确使用。学生使用仪器设备时，应严格按照操作规程进行操作，不得擅自拆卸、改装仪器设备。如发现仪器设备出现故障，应及时报告实验教师，不得自行处理。实验教师应定期对仪器设备进行检查和维护，确保仪器设备的正常运行。对损坏的仪器设备应及时进行维修或更换，维修和更换情况应做好记录。仪器设备使用完毕后，应及时清理、擦拭，归还原位，并做好使用记录。使用记录应包括使用时间、使用人员、仪器设备名称、使用情况等信息。4.仪器设备报废对损坏严重、无法修复或已超过使用年限、技术性能落后的仪器设备，应及时进行报废处理。报废仪器设备应填写报废申请表，经学校主管领导批准后，方可报废。报废仪器设备应妥善保管，不得随意丢弃。对可回收利用的报废仪器设备，应进行回收处理；对不可回收利用的报废仪器设备，应按照环保要求进行处理。建立仪器设备报废台账，详细记录报废仪器设备的名称、型号、规格、数量、报废时间、报废原因等信息。

四、实验材料管理1.实验材料采购根据实验教学计划和学生人数，制定实验材料采购计划。采购计划应明确实验材料的名称、规格、型号、数量、采购时间等信息。采购实验材料时，应选择质量可靠、价格合理的供应商。采购合同应明确实验材料的质量标准、交货时间、交货地点、售后服务等条款。实验材料到货后，实验教师应及时组织验收。验收内容包括实验材料的数量、规格、型号、质量等。验收合格后，填写验收报告，并办理入库手续。2.实验材料存放按照实验材料的类别、性质、用途等进行分类存放，做到科学合理、整齐有序。实验材料应存放在干燥、通风、防潮、防虫的地方，避免阳光直射和潮湿环境。建立实验材料存放台账，详细记录实验材料的名称、规格、型号、数量、存放位置等信息。定期对实验材料进行盘点，确保账物相符。对易燃、易爆、有毒等危险实验材料，应设置专门的存放地点，并采取必要的安全防护措施。危险实验材料的存放和使用应严格按照相关规定进行管理。3.实验材料使用实验教师应根据实验教学需要，合理发放实验材料。发放实验材料时，应填写发放记录，注明发放时间、发放人员、实验材料名称、规格、型号、数量等信息。学生使用实验材料时，应严格按照实验要求进行操作，不得浪费实验材料。如发现实验材料不足或有剩余，应及时报告实验教师。实验结束后，学生应将剩余的实验材料归还实验教师。实验教师应及时清理、整理实验材料，做好回收和存放工作。4.实验材料损耗对实验过程中正常损耗的实验材料，应做好记录，并定期进行统计分析。实验材料损耗率应控制在合理范围内。对因人为因素造成实验材料浪费或损坏的，应追究相关人员的责任。学校应根据实际情况，制定相应的赔偿制度，确保实验材料的合理使用。

五、实验教学管理1.实验教学计划科学教师应根据科学课程标准和教材内容，结合学生实际情况，制定学期实验教学计划。实验教学计划应包括实验教学目标、实验内容、实验时间安排、实验器材准备等内容。实验教学计划应提前报学校教务处审核备案。学校应根据实验教学计划，合理安排实验教学时间，确保实验教学的顺利进行。2.实验教学准备实验教师应根据科学教师的实验教学计划，提前准备好实验所需的仪器设备和材料。仪器设备和材料应确保性能良好、数量充足，并在实验前进行调试和检查，确保实验教学顺利进行。科学教师应在实验前向学生讲解实验目的、原理、方法和步骤，使学生熟悉实验内容和要求。同时，应指导学生做好实验预习，明确实验注意事项，培养学生的自主学习能力。3.实验教学实施科学教师应按照实验教学计划认真组织学生进行实验教学。在实验教学过程中，应加强对学生的指导，及时解决学生在实验中遇到的问题，确保实验教学顺利进行。学生应严格按照操作规程进行实验操作，认真观察实验现象，如实记录实验数据。实验过程中，应注意安全，遵守实验室规章制度。实验结束后，科学教师应组织学生对实验数据进行分析和处理，撰写实验报告。实验报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据、实验结果分析等内容。科学教师应及时对实验教学进行总结和反思，不断改进实验教学方法和手段，提高实验教学质量。4.实验教学评价建立实验教学评价制度，对科学教师的实验教学质量和学生的实验操作技能、科学探究能力等进行评价。实验教学评价应采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生自评、学生互评等。科学教师应根据实验教学评价结果，及时调整教学策略和方法，改进教学过程，提高教学效果。同时，应针对学生在实验中存在的问题，进行个别辅导和强化训练，帮助学生提高实验操作技能和科学探究能力。

六、实验室安全管理1.安全制度建立健全实验室安全管理制度，明确实验室安全管理职责，制定实验室安全操作规程和应急预案。实验室安全管理制度应包括实验室人员安全职责、仪器设备安全管理、实验材料安全管理、实验教学安全管理、实验室环境卫生管理等内容。定期组织实验室人员学习安全制度和安全操作规程，提高安全意识和应急处理能力。同时，应将安全制度和安全操作规程张贴在实验室显著位置，便于师生查阅。2.安全设施实验室应配备必要的安全设施，如灭火器、消防栓、应急照明设备、通风设备、防护用品等。安全设施应定期进行检查和维护，确保其性能良好、正常使用。在实验室显著位置张贴安全警示标志，提醒师生注意安全。同时，应根据实验内容和特点，设置相应的安全防护措施，如防护眼镜、手套、口罩等。3.安全教育对进入实验室的师生进行安全教育，使其了解实验室的安全规章制度和操作规程，掌握必要的安全知识和应急处理技能。安全教育应包括实验室安全注意事项、仪器设备安全使用方法、实验材料安全管理、火灾逃生方法等内容。在实验教学过程中，科学教师应结合实验内容，对学生进行安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。同时，应教育学生严格遵守实验室规章制度，不得在实验室吸烟、饮食、打闹等。4.安全检查定期对实验室进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。安全检查应包括实验室设施设备、实验材料、电气线路、消防设施等方面的检查。对检查中发现的问题，应及时进行整改，确保实验室安全无事故。建立安全检查台账，详细记录安全检查的时间、内容、发现的问题及整改情况等信息。对重大安全隐患应及时报告学校主管领导，并采取有效的防范措施。5.应急处理制定实验室应急预案，明确应急处理流程和责任分工。应急预案应包括火灾、地震、泄漏、触电等突发事件的应急处理措施。定期组织实验室人员进行应急演练，提高应急处理能力。应急演练应包括火灾逃生演练、泄漏应急处理演练等内容。同时，应根据演练情况及时对应急预案进行修订和完善。发生突发事件时，实验室人员应立即启动应急预案，采取有效的应急处理措施，确保师生生命安全和实验室财产安全。同时，应及时报告学校主管领导和相关部门，并配合做好后续处理工作。

七、实验室环境卫生管理1.卫生制度建立实验室环境卫生管理制度，明确实验室环境卫生管理职责，制定实验室环境卫生标准和清洁消毒制度。实验室环境卫生管理制度应包括实验室日常清洁、定期消毒、垃圾分类处理等内容。定期组织实验室人员学习卫生制度和环境卫生标准，提高卫生意识和环境保护意识。同时，应将卫生制度和环境卫生标准张贴在实验室显著位置，便于师生查阅。2.日常清洁实验教师应每天对实验室进行清洁，保持实验室整洁、有序。清洁内容包括实验室地面、桌面、仪器设备、实验台等的清洁。同时，应及时清理实验垃圾和废弃物，保持实验室环境整洁。定期对实验室的门窗、通风设备、照明设备等进行检查和维护，确保其正常运行。同时，应保持实验室通风良好，空气清新。3.定期消毒定期对实验室进行消毒，预防疾病传播。消毒内容包括实验室地面、桌面、仪器设备、实验台等的消毒。消毒应使用符合国家标准的消毒剂，并按照正确的方法和剂量进行操作。在传染病流行期间，应增加消毒次数，加强实验室环境卫生管理。同时，应采取必要的防护措施，避免师生感染传染病。4.垃圾分类处理对实验室产生的垃圾和废弃物进行分类处理，做到分类收集、分类存放、分类运输、分类处理。垃圾分类应按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等类别进行分类。对可回收物应进行回收利用，对有害垃圾应按照相关规定进行处理，对厨余垃圾和其他垃圾应按照环保要求进行处理。同时，应做好垃圾分类处理记录，便于统计和分析。

八、实验室开放管理1.开放目的实验室开放是为了满足学生的个性化学习需求，培养学生的自主学习能力和创新精神，提高学生的科学素养和实践能力。同时，实验室开放也为教师的教学研究和学生的科技活动提供了平台。2.开放时间实验室应定期开放，开放时间应根据学校教学安排和学生实际情况确定。一般情况下，实验室每周应开放[X]小时，开放时间应安排在课余时间或节假日。3.开放对象实验室开放对象为全体学生。学生可根据自己的兴趣和需求，在规定的开放时间内自主选择实验项目，进行实验探究。同时，实验室也欢迎教师组织学生开展科技活动和课外实验。4.开放内容实验室开放内容应包括科学课程标准和教材中的实验项目、拓展性实验项目、科技制作项目等。同时，实验室也可根据学生的兴趣和需求，开展一些趣味性实验和科普活动。5.开放管理实验教师应提前做好实验室开放的准备工作，包括仪器设备的调试、实验材料的准备、实验指导人员的安排等。学生进入实验室前，应向实验教师提出申请，填写实验室开放申请表。实验教师应根据学生的申请，安排实验项目和实验时间，并指导学生做好实验预习。学生在实验室开放期间，应严格遵守实验室规章制度，按照操作规程进行实验操作。实验教师应加强对学生的指导，及时解决学生在实验中遇到的问题。实验室开放结束后，学生应及时清理实验仪器设备和实验台，整理实验材料，关好门窗和水电。实验教师应及时检查实验室，做好实验室的安全和卫生工作。

九、实验室档案管理1.档案内容实验室档案应包括实验室管理制度、实验教学计划、实验教学记录、仪器设备台账、实验材料台账、安全检查记录、应急演练记录、实验室开放记录等内容。2.档案整理实验教师应定期对实验室档案进行整理，将各类档案资料分类归档，建立档案目录，便于查阅和管理。同时，应确保