小班语言领域十二生肖教案

小班语言领域十二生肖教案一、教学目标1.认知目标帮助幼儿了解十二生肖的基本顺序，知道自己及家人的属相。引导幼儿认识十二生肖所代表的动物形象，丰富幼儿的认知经验。2.能力目标通过故事讲述、游戏活动等形式，培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和观察力。锻炼幼儿的思维能力和想象力，激发幼儿对传统文化的兴趣。3.情感目标感受中国传统文化的魅力，增强幼儿的民族自豪感。培养幼儿与同伴之间的合作意识和友好交往能力。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿记住十二生肖的顺序，知道每一年对应的生肖。理解十二生肖的含义和文化背景。2.教学难点帮助幼儿理解十二生肖十二年一轮回的规律。引导幼儿用连贯、清晰的语言表达自己对十二生肖的认识和感受。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向幼儿讲解十二生肖的相关知识。2.故事教学法：讲述有趣的十二生肖故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。3.游戏教学法：设计多种游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固十二生肖的知识。4.直观演示法：运用图片、卡片、多媒体等直观教具，帮助幼儿更好地理解和认识十二生肖。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已对动物有一定的认知基础。2.物质准备十二生肖的图片、卡片若干。多媒体课件，包含十二生肖的动画故事、儿歌等。小道具：头饰（十二生肖动物形象）、骰子、小奖品（贴纸、小玩具等）。制作生肖钟的材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程

导入部分（3分钟）1.播放欢快的《新年好》音乐，带领幼儿一起做简单的律动，营造轻松愉快的课堂氛围。2.提问幼儿："小朋友们，过年的时候我们会贴春联、放鞭炮，还会收到红包，那你们知道过年还有一个很重要的习俗是什么吗？"引导幼儿回答出与生肖有关的内容，从而引出本节课的主题--十二生肖。

基本部分（25分钟）1.认识十二生肖（8分钟）展示十二生肖的图片，按照顺序依次向幼儿介绍每一种动物，如："小朋友们，看这是一只可爱的小老鼠，它排在十二生肖的第一位。接下来是一头勤劳的牛......"同时，简单描述每种动物的特点，帮助幼儿记忆。利用多媒体课件，播放十二生肖的动画视频，让幼儿再次直观地认识这些动物。在播放过程中，适时提问幼儿："这是什么动物呀？它排在第几个？"引导幼儿积极回答。2.了解十二生肖的顺序（7分钟）讲述十二生肖的故事：很久很久以前，玉皇大帝要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说："牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。"牛说："好啊，你唱吧--咦，你怎么不唱呀？"老鼠说："我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。"牛说："行罗，行罗！"老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来："牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！"牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来："我是第一名，我是第一名！"牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，老虎得了第三名......故事讲完后，提问幼儿："小朋友们，你们记住十二生肖的顺序了吗？谁能说一说排在第一位的是谁？第二位呢？"请幼儿尝试回答，教师根据幼儿的回答进行补充和纠正，然后和幼儿一起再次回顾十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。3.游戏："生肖排队"（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组12人，给每个幼儿分发一张十二生肖动物的卡片。教师说出一个生肖，如"龙"，手持"龙"卡片的幼儿要迅速跑到前面，按照十二生肖的顺序站好。其他幼儿要仔细观察，看看站得对不对。游戏可以反复进行几次，每次教师说出不同的生肖，让幼儿在游戏中巩固对十二生肖顺序的记忆。4.了解自己及家人的属相（5分钟）引导幼儿说一说自己的属相是什么，如："小朋友们，你们都属什么呀？老师先来问问，属鼠的小朋友请举手。"请属鼠的幼儿站起来，并鼓励他们介绍一下自己的属相。然后让幼儿回家后问问爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相是什么，并和小伙伴们分享。

拓展部分（15分钟）1.探索十二生肖十二年一轮回的规律（5分钟）展示生肖钟，向幼儿介绍生肖钟的结构和用途："小朋友们，看这是一个生肖钟，上面有十二个格子，每个格子里住着一种生肖动物。它可以帮助我们记住十二生肖的顺序。"转动生肖钟的指针，从鼠开始，一个一个地数过去，数到猪后再回到鼠，让幼儿观察指针转动一圈正好是十二个生肖，这就是十二年一轮回。提问幼儿："小朋友们，你们今年几岁啦？属什么呀？那再过几年你会变成下一个属相呢？"引导幼儿思考并初步理解十二年一轮回的规律。2.游戏："猜猜我属什么"（5分钟）邀请一名幼儿上台，蒙上眼睛，其他幼儿轮流问："你今年是岁吗？"被邀请的幼儿只能回答"是"或"不是"。根据幼儿的回答，其他幼儿猜测他属什么。猜对的幼儿可以获得小奖品。游戏结束后，和幼儿一起总结猜测的方法，即根据年龄和十二生肖的顺序来推断。3.十二生肖儿歌学习（5分钟）播放《十二生肖儿歌》的音频，教师带领幼儿一起倾听。再次播放音频，教师引导幼儿跟着音乐一起轻轻哼唱，感受儿歌的韵律。最后，教师一句一句地教幼儿唱儿歌，鼓励幼儿大胆开口，唱准歌词。

结束部分（7分钟）1.与幼儿一起回顾本节课所学的内容，提问："小朋友们，今天我们学习了什么呀？谁能说一说十二生肖都有哪些动物？它们的顺序是什么？"请幼儿积极回答，巩固所学知识。2.对幼儿在课堂上的表现进行表扬和鼓励，如："今天小朋友们都表现得太棒了！听得很认真，回答问题也很积极，老师给你们点赞！"3.布置课后小任务：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一个简单的生肖卡片，可以画自己喜欢的生肖动物，也可以贴上相关的图片，并和家人说一说关于十二生肖的故事。

六、教学延伸1.在美工区投放各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作十二生肖头饰，进一步加深对十二生肖的认识。2.在阅读区投放有关十二生肖的绘本故事，供幼儿自主阅读，丰富幼儿的语言表达能力和想象力。3.鼓励幼儿在日常生活中观察身边的人都属什么，继续探索十二生肖与生活的联系。

七、注意事项1.在讲述十二生肖的故事时，语言要生动形象，语速适中，便于幼儿理解。2.游