幼儿园中班舞蹈课教学计划

幼儿园中班舞蹈课教学计划1.身体协调性与灵活性通过舞蹈课程的学习，让幼儿能够更加熟练地控制身体各部位的动作，提高身体的协调性与灵活性。例如，幼儿能够准确地完成简单的步伐移动、身体旋转等动作，在舞蹈组合表演中能够自然流畅地衔接各个动作，无明显的停顿或不协调现象。2.节奏感培养帮助幼儿建立良好的节奏感，使他们能够敏锐地感知音乐的节奏变化，并根据节奏做出相应的舞蹈动作反应。比如，幼儿能够随着不同节奏的音乐准确地拍手、跺脚、点头等，在舞蹈表演中能够根据音乐的节奏调整动作的速度、力度和幅度，与音乐完美融合。3.舞蹈表现力提升引导幼儿学会用舞蹈动作表达情感和想法，增强他们的舞蹈表现力。幼儿能够在舞蹈中展现出自信的神态，通过面部表情、肢体动作等生动地表现出不同的情绪，如快乐、悲伤、兴奋等，使舞蹈更具感染力。4.艺术审美发展培养幼儿对舞蹈艺术的兴趣和审美能力，让他们能够欣赏舞蹈作品，感受舞蹈的美。幼儿能够辨别不同风格舞蹈的特点，如欢快活泼的民族舞、优雅柔美的芭蕾舞等，并能表达自己对舞蹈作品的喜爱和独特感受，提高艺术鉴赏水平。5.社交与合作能力通过集体舞蹈活动，促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的团队意识和社交能力。幼儿能够与同伴友好配合，共同完成舞蹈表演任务，学会倾听他人的意见和建议，互相帮助、互相支持，享受团队合作带来的快乐。##二、教学内容1.基础舞蹈动作-头部动作：点头、摇头、转头、仰头、低头等，锻炼幼儿颈部的灵活性。-肩部动作：耸肩、沉肩、绕肩等，帮助幼儿掌握肩部的控制能力。-手臂动作：摆动、伸展、弯曲、绕圈等，提升幼儿手臂的协调性。-腰部动作：扭腰、弯腰、挺腰等，增强幼儿腰部的柔韧性。-腿部动作：踢腿（前踢、侧踢、后踢）、屈膝、伸直、蹲等，发展幼儿腿部的力量和灵活性。-脚部动作：跺脚、点地、勾脚、绷脚等，培养幼儿脚部的控制能力。2.简单舞蹈组合-《健康歌》舞蹈组合：以活泼欢快的音乐为背景，融入各种基础舞蹈动作，如跳跃、拍手、点头等，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受舞蹈的乐趣，同时增强身体的协调性和节奏感。-《小星星》舞蹈组合：配合轻柔优美的旋律，编排一些简单的手臂动作和步伐，如双手托举、小碎步移动等，培养幼儿的舞蹈表现力和艺术审美能力，让他们在舞蹈中体验到宁静与美好。3.民族舞蹈元素-学习一些简单的民族舞蹈动作，如藏族舞蹈中的颤膝、蒙古族舞蹈中的硬肩等：让幼儿了解不同民族舞蹈的特色，拓宽文化视野，激发对民族舞蹈的兴趣。通过模仿民族舞蹈动作，幼儿能够更好地掌握身体的控制和节奏感，同时感受不同民族文化的魅力。4.舞蹈游戏-音乐节奏游戏：播放不同节奏的音乐，让幼儿根据节奏自由创编舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和创造力。-角色扮演游戏：设定一个舞蹈场景，如森林舞会、生日派对等，让幼儿分别扮演不同的角色，根据场景和音乐进行舞蹈表演，锻炼幼儿的想象力和表现力，同时提高他们的社交能力和合作意识。##三、教学方法1.示范教学法教师通过亲自示范舞蹈动作，让幼儿直观地看到每个动作的形态、力度和节奏，便于幼儿模仿和学习。示范时，教师要注意动作的准确性、规范性和优美性，同时要与音乐配合好，让幼儿感受到舞蹈与音乐的和谐统一。2.分解练习法将复杂的舞蹈组合或动作分解成若干个简单的部分，逐步进行教学。例如，先教幼儿掌握单个的头部动作，再将几个头部动作组合起来练习；先学会踢腿动作，再与其他动作配合成完整的舞蹈组合。这样可以降低幼儿学习的难度，让他们更容易掌握每个动作的要领，提高学习效果。3.游戏教学法根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计各种舞蹈游戏，让幼儿在游戏中学习舞蹈。如音乐节奏游戏、角色扮演游戏等，通过游戏激发幼儿的学习积极性和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中不知不觉地学会舞蹈动作，同时培养幼儿的节奏感、创造力、想象力、社交能力和合作意识。4.启发引导法在教学过程中，教师要善于启发引导幼儿，鼓励他们积极思考、大胆创新。例如，在学习舞蹈组合时，教师可以引导幼儿观察动作之间的联系和变化，让幼儿自己尝试创编新的动作或组合；在舞蹈表演时，教师可以启发幼儿根据音乐的情感和意境，用自己的方式表达舞蹈的内涵，培养幼儿的舞蹈表现力和艺术创造力。##四、教学进度安排第一阶段：基础舞蹈动作学习（第1-4周）1.第一周-头部动作-学习点头、摇头动作，教师示范，幼儿模仿练习。-进行头部动作的分解练习，每个动作练习8拍，重复3次。-播放轻柔的音乐，让幼儿随着音乐做头部动作，感受节奏。-肩部动作-讲解耸肩、沉肩动作的要领，教师示范，幼儿模仿。-幼儿进行肩部动作的分解练习，每个动作练习8拍，重复3次。-组织幼儿两两一组，互相帮助纠正肩部动作。2.第二周-手臂动作-教授摆动、伸展手臂动作，教师示范，幼儿跟随练习。-进行手臂动作的组合练习，如先摆动后伸展，练习8拍，重复3次。-让幼儿一边做手臂动作，一边配合简单的儿歌，增强趣味性。-腰部动作-讲解扭腰、弯腰动作，教师示范，幼儿学习。-幼儿进行腰部动作的分解练习，每个动作练习8拍，重复3次。-引导幼儿感受腰部动作在舞蹈中的灵活性作用。3.第三周-腿部动作-学习踢腿（前踢、侧踢）动作，教师详细示范动作的起始位置、踢腿高度和力度控制。-幼儿进行踢腿动作的分解练习，每个动作练习8拍，重复3次，左右腿交替进行。-组织幼儿进行简单的踢腿比赛，激发幼儿的积极性。-脚部动作-教授跺脚、点地动作，教师示范，幼儿模仿练习。-进行脚部动作的组合练习，如先跺脚后点地，练习8拍，重复3次。-让幼儿观察自己脚部动作的变化，感受不同动作的特点。4.第四周-复习本周所学的基础舞蹈动作-带领幼儿从头到脚依次复习头部、肩部、手臂、腰部、腿部和脚部动作。-进行动作的连贯练习，将各个部位的动作组合起来，随着音乐完整地做几遍。-邀请部分幼儿上台展示本周所学动作，其他幼儿观看并给予鼓励和评价。第二阶段：简单舞蹈组合学习（第5-8周）1.第五周-《健康歌》舞蹈组合学习-教师播放《健康歌》音乐，完整示范舞蹈组合，让幼儿整体感受舞蹈的节奏和风格。-分解舞蹈组合动作，逐句教幼儿学习，每个动作练习8拍，重复3次。-先学习上肢动作，再配合下肢步伐，逐步将动作连贯起来。-组织幼儿分组练习，互相检查动作的准确性。2.第六周-继续巩固《健康歌》舞蹈组合-带领幼儿随着音乐完整地练习舞蹈组合，强调动作的节奏感和协调性。-纠正幼儿在舞蹈组合中出现的错误动作，如步伐不整齐、手臂动作不到位等。-鼓励幼儿大声唱出歌曲，同时做出相应的舞蹈动作，增强表演效果。-邀请个别小组上台展示舞蹈组合，其他小组认真观看并学习。3.第七周-《小星星》舞蹈组合学习-教师播放《小星星》音乐，示范《小星星》舞蹈组合，让幼儿感受其优美的旋律和舞蹈动作的特点。-分解舞蹈组合动作，如双手托举、小碎步移动等，每个动作练习8拍，重复3次。-引导幼儿体会舞蹈动作所表达的宁静、美好的情感，并用表情和动作表现出来。-组织幼儿进行舞蹈组合的初步连贯练习，随着音乐尝试将各个动作连接起来。4.第八周-复习《小星星》舞蹈组合-带领幼儿完整地练习《小星星》舞蹈组合，注意动作的流畅性和表现力。-鼓励幼儿在舞蹈中加入自己的创意动作，如轻轻摆动身体、微微点头等，丰富舞蹈表现形式。-分组进行舞蹈组合的表演，比一比哪个小组表演得最优美、最有感情。-对本周学习的两个舞蹈组合进行总结，表扬幼儿的学习成果，激发幼儿继续学习舞蹈的兴趣。第三阶段：民族舞蹈元素学习（第9-12周）1.第九周-藏族舞蹈颤膝动作学习-教师介绍藏族舞蹈的文化背景和特点，播放藏族音乐，让幼儿感受其独特的风格。-示范颤膝动作，讲解动作要领，如膝盖有节奏地屈伸，身体保持正直。-幼儿进行颤膝动作的练习，先慢后快，每个速度练习8拍，重复3次。-引导幼儿感受颤膝动作在藏族舞蹈中的重要性和独特魅力。2.第十周-蒙古族舞蹈硬肩动作学习-介绍蒙古族舞蹈的文化特色，播放蒙古族音乐，营造舞蹈氛围。-教师示范硬肩动作，强调动作的力度和节奏感，如双肩交替前后硬耸。-幼儿进行硬肩动作的分解练习，左右肩分别练习，每个动作练习8拍，重复3次。-让幼儿两两一组，互相练习硬肩动作，感受动作的变化。3.第十一周-复习藏族舞蹈颤膝和蒙古族舞蹈硬肩动作-带领幼儿一起复习颤膝和硬肩动作，随着音乐完整地做几遍。-组织幼儿进行动作的变化练习，如加快速度、加大力度等，提高动作的熟练度。-鼓励幼儿尝试将颤膝和硬肩动作与之前学过的基础舞蹈动作进行简单的组合。-邀请部分幼儿展示自己组合的动作，其他幼儿给予评价和建议。4.第十二周-民族舞蹈元素综合展示-让幼儿自由选择藏族舞蹈颤膝或蒙古族舞蹈硬肩动作，与本周或之前学过的其他舞蹈动作进行整合，创编一段简单的舞蹈展示。-为幼儿提供藏族和蒙古族的音乐，让他们根据自己的创编进行表演。-组织幼儿互相观看表演，分享自己的创作思路和感受，教师给予肯定和鼓励，进一步激发幼儿对民族舞蹈的兴趣和创造力。第四阶段：舞蹈游戏与综合复习（第13-16周）1.第十三周-音乐节奏游戏-准备多种不同节奏的音乐，如快节奏的迪斯科、慢节奏的摇篮曲等。-播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏自由创编舞蹈动作。-邀请幼儿上台展示自己创编的动作，其他幼儿猜测音乐的节奏特点。-分组进行节奏游戏比赛，看哪个小组创编的动作最符合音乐节奏，且最有创意。2.第十四周-角色扮演游戏-设定"森林舞会"的场景，准备相应的道具，如动物头饰等。-让幼儿分别扮演不同的动物角色，如小兔子、小猴子、小松鼠等。-播放欢快的音乐，幼儿根据自己扮演的角色进行舞蹈表演，模仿动物的动作和习性。-鼓励幼儿在表演中与其他"动物"互动，如打招呼、邀请跳舞等，培养幼儿的社交能力和表演能力。3.第十五周-综合复习本学期所学舞蹈内容-带领幼儿从头到尾复习本学期学习的基础舞蹈动作、舞蹈组合以及民族舞蹈元素。-进行动作的强化练习，重点纠正幼儿容易出错的地方。-随着音乐完整地表演本学期学习的各个舞蹈作品，让幼儿在表演中巩固所学知识。4.第十六周-舞蹈课程总结与展示-回顾本学期舞蹈课的教学内容和幼儿的学习成果，表扬幼儿在舞蹈学习中的进步和努力。-组织幼儿进行一场舞蹈汇报演出，邀请家长观看。-幼儿依次表演本学期学习的舞蹈作品，展示自己的学习成果。-演出结束后，与家长交流幼儿在舞蹈课上的表现，听取家长的意见和建议，为今后的教学改进提供参考。##五、教学评估1.观察法在课堂教学过程中，教师通过观察幼儿的舞蹈动作表现，如动作的准确性、协调性、节奏感、表现力等，及时了解幼儿对舞蹈知识和技能的掌握情况。观察幼儿在舞蹈练习和表演中的参与度、注意力、兴趣表现等，评估幼儿对舞蹈课程的积极性和投入程度。2.表现性评价定期组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿在舞台上展示所学的舞蹈内容。根据幼儿在表演中的动作完成质量、表情神态、与音乐的配合程度、团队协作等方面进行评价，全面评估幼儿的舞蹈学习成果和综合能力发展。3.幼儿自评与互评引导幼儿进行自我评价，让他们说说自己在舞蹈学习中的收获和进步，以及还存在哪些不足之处。组织幼儿进行互评，让幼儿互相观察、评价同伴的舞蹈表现，培养幼儿的观察能力和评价能力，同时促进幼儿之间的交流与学习。4.家长评价通过家长反馈、家长开放日等方式，了解家长对幼儿舞蹈学习情况的看法和评价。家长可以观察幼儿在家中的舞蹈练习情况，以及在日常生活中的身体协调性、节奏感等方面的变化，为教学评估提供参考。##六、教学资源1.舞蹈教室确保舞蹈教室宽敞明亮，地面平整、干净，提供良好的舞蹈教学空间。教室配备镜子、把杆等基本教学设施，方便幼儿观察自己的动作和进行辅助练习。2.音响设备准备一台性能良好的音响设备，用于播放舞蹈教学音乐。音乐资源丰富多样，包括不同风格的儿歌、民族音乐等，满足舞蹈教学的需要。3.舞蹈教材与教具选用适合幼儿园中班幼儿的舞蹈教材，教材内容丰富有趣，动作简单易学。准备一些简单的舞蹈教具，如动物头饰、彩带等，用于角色扮演游戏和舞蹈表演，增加舞蹈学习的趣味性。4.多媒体设备利用多媒体设备，如投影仪、电视等，播放舞蹈教学视频、舞蹈作品欣赏等，让幼儿更直观地感受舞蹈的魅力，拓宽幼儿的舞蹈视野。##七、注意事项1.安全第一在舞蹈教学过程中，始终将幼儿的安全放在首位。教师要提前检查舞蹈教室的设施设备，确保无安全隐患。在教学中，要教授幼儿正确的舞蹈动作，避免因错误动作导致身体受伤。对于一些难度较大的动作，要根据幼儿的实际情况进行适当调整或给予辅助保护，如托举动作时要确保有足够的支撑和保护措施。2.关注个体差异每个幼儿的身体条件、学习能力和兴趣爱好都存在差异。教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法。对于学习困难的幼儿，要给予更多的关注和指导，鼓励他们克服困难，逐步提高舞蹈水平；对于舞蹈能力较强的幼儿，可以提供一些更具挑战性的任务，满足他们的学习需求，促进其进一步发展。3.培养兴趣为主幼儿舞蹈教学应以培养兴趣为主，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。教师要采用多样化的教学方法和手段，如游戏教学、情境教学等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。