Unit 3 Amazing animals Letters and sounds 第3课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册001

Unit3AmazinganimalsLettersandsounds第3课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“Unit3AmazinganimalsLettersandsounds”的第三课时。这节课，我们将会继续探索动物们的奇妙世界，并通过学习字母和声音，让我们的英语学习更加有趣。让我们一起期待，在这个充满惊喜的课堂中，发现更多可爱的小动物，感受英语学习的乐趣吧！🐱🐶🐰🦌🐰🐰🐰🎉🎉🎉核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提升对英语语音、词汇和句型的理解。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习动物文化，拓宽视野，尊重和理解不同文化背景。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中提出问题，尝试用英语表达自己的看法。教学难点与重点1.教学重点，

①正确拼读和书写新单词，如"elephant"、"turtle"等，确保学生能够独立完成单词的拼读和书写。

②理解并运用本课时的核心句型，如"What'sthis?"和"It'sa..."，帮助学生进行简单的日常对话。

2.教学难点，

①区分和掌握字母组合的发音规则，例如"ph"在"elephant"中的发音，以及"er"在"turtle"中的发音。

②在真实的语境中灵活运用所学词汇和句型，尤其是在描述动物特征和提问时，能够正确运用语法结构。教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、动物叫声的音频文件，以及动物生活习性的简短视频。

3.教学工具：准备字母卡片、单词卡片，用于拼读和游戏活动。

4.教室布置：设置动物主题的教室环境，包括动物图片墙和动物模型，营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的生活习性和美丽图片，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

详细介绍动物的分类标准，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的生活习性和保护意义。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、北极熊、热带雨林中的鸟类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物在生态系统中的作用。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何保护濒危动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入研究。

小组内讨论该动物的生活习性、面临的威胁以及保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、保护现状及建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和保护意识。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关注动物保护。

布置课后作业：让学生收集关于一种动物的信息，准备下节课分享。

在整节课的教学过程中，教师将采用多种教学方法，如提问、讨论、展示等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师会注重培养学生的合作精神和批判性思维，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，了解动物世界。学生学习效果学生在完成本单元的学习后，预期将取得以下效果：

1.语音与词汇能力提升：

-学生能够正确拼读和书写新单词，如"elephant"、"turtle"等，能够独立完成单词的拼读和书写练习。

-学生能够识别并正确使用与动物相关的词汇，如"lion"、"tiger"、"bird"等，能够将这些词汇融入句子中。

2.语法与句型运用能力：

-学生能够理解并运用本课时学习的核心句型，如"What'sthis?"和"It'sa..."，能够进行简单的询问和回答。

-学生能够使用一般现在时态描述动物的特征，如"Thisisadog.Itisbigandbrown."

3.语言交流能力：

-学生能够在日常生活中使用英语描述动物，如在学校、家庭或与朋友交流时，能够用英语表达对动物的喜爱。

-学生能够参与简单的英语对话，询问和回答关于动物的问题，如"Whatkindofanimalisthis?"和"Thisanimalisverycute."

4.文化意识与跨文化理解：

-学生通过学习不同动物的文化背景，如不同地区的特有动物，能够增强跨文化意识。

-学生能够尊重和理解不同文化中动物的重要性，如某些动物在特定文化中的象征意义。

5.学习策略与自主学习能力：

-学生能够运用多种学习策略，如通过图片、视频等辅助材料来提高学习效率。

-学生能够自主学习，通过查阅词典、网络资源等方式来扩展知识面。

6.创新与批判性思维能力：

-学生能够提出关于动物保护的问题，并尝试用英语表达自己的观点。

-学生能够通过小组讨论，提出创新性的想法或建议，如如何保护濒危动物。

7.团队合作与沟通能力：

-学生在小组活动中能够有效沟通，共同完成任务，如准备课堂展示。

-学生能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够提出建设性的反馈。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：elephant,turtle,lion,tiger,bird

-动物特征描述：big,small,fast,slow,cute,colorful

-动物分类：mammals,birds,reptiles

②关键词汇：

-What'sthis?

-It'sa...

-Whatkindofanimalisthis?

-Thisanimalis...

③核心句型：

-Thisisa...

-Itis...

-What'sthis?

-It'sa...课后作业1.完成单词卡片：

-学生根据课文内容，制作动物单词卡片。每张卡片上写一个动物名称，背面写其特征描述。如：

-Card:Elephant

Back:Big,gray,longtrunk

-Card:Turtle

Back:Small,shell,slow

2.动物描述练习：

-让学生用英语描述自己喜欢的动物。例如：

-Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite,andithasabig,fluffytail.

3.动物分类小测验：

-学生根据动物的分类，将它们放入正确的类别中。例如：

-Circletheanimalinthecorrectcategory:

-Cat

-Bird

-Fish

-Snake

-Dog

4.制作动物故事：

-让学生创作一个简短的故事，主角是课文中的某个动物。例如：

-Title:TheBraveTurtle

-Story:Onceuponatime,therewasabraveturtle.Oneday,abigfishtriedtocatchtheturtle,buttheturtleswamawayquickly.Theturtlewasveryhappyandsafeinitshome.

5.动物保护倡议：

-让学生写一段倡议书，呼吁保护濒危动物。例如：

-DearFriends,

Weneedtoprotectendangeredanimals.Theyareimportantforourplanet.Ifwedon'thelpthem,theymightdisappearforever.Let'sdoourbesttosavethem!

6.英语对话练习：

-学生两人一组，用英语进行关于动物的对话。例如：

-A:What'sthis?

-B:It'salion.

-A:Isitbig?

-B:Yes,itis.It'sverystrong.

7.家庭作业：

-让学生回家后，与家人一起寻找家中或社区中的动物，并用英语描述它们。例如：

-Askafamilymemberaboutthedog.

-Q:Whatkindofdogisit?

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