赣美版三年级美术下册《第4课 瓜果飘香》教学设计001

赣美版三年级美术下册《第4课瓜果飘香》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容赣美版三年级美术下册《第4课瓜果飘香》教学设计，本节课主要内容包括瓜果的观察与描绘、色彩搭配与表现、以及创意绘画。通过引导学生观察生活中的瓜果，学习运用色彩表现瓜果的质感与空间感，培养学生的审美能力和绘画技能。二、核心素养目标1.培养学生观察生活中的美，提高审美意识。

2.发展学生动手操作能力，学会运用色彩表现瓜果的质感与空间感。

3.培养学生创新思维，鼓励学生大胆创作，表达个人情感。

4.增强学生合作交流意识，学会欣赏他人作品，提升团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在美术课程中已经学习了基础的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，对基本的色彩搭配有一定了解。他们对于简单的几何图形和常见的植物有一定的观察和描绘能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对色彩鲜艳、形象生动的物体有较高的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。他们的动手能力和观察能力正在逐步发展，学习风格以形象思维为主，善于模仿和创造。部分学生可能更喜欢在轻松愉快的氛围中学习，而另一部分学生可能对细节和色彩搭配有较高的要求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《瓜果飘香》这一课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对瓜果的质感表现不够准确，难以把握色彩与质感的搭配；二是创意表现方面，可能难以跳出传统思维模式，缺乏创新。此外，部分学生可能在绘画过程中出现注意力不集中、耐心不足等问题。教师需要针对这些问题，通过示范、指导、鼓励等方法帮助学生克服困难，提高绘画技能。四、教学资源1.软硬件资源：彩色画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、放大镜。

2.课程平台：赣美版美术教材电子版。

3.信息化资源：瓜果图片库、色彩搭配教学视频、在线绘画工具。

4.教学手段：实物展示、示范绘画、小组合作、游戏化教学。五、教学过程一、导入新课

1.老师手持一篮新鲜瓜果走进教室，向同学们展示：“同学们，你们看，这是什么？你们猜猜看，这些瓜果都有什么特点？”

2.学生观察瓜果，积极回答。

3.老师总结：“今天，我们就来学习《瓜果飘香》这一课，一起探索瓜果的美。”

二、新课讲授

1.老师展示教材中的瓜果图片，引导学生观察瓜果的形状、颜色、质感等特点。

2.学生观察图片，并分享自己的观察心得。

3.老师总结：“同学们观察得很仔细，瓜果的形状各异，颜色鲜艳，质感丰富，这正是我们要学习的内容。”

4.老师示范绘画瓜果的基本步骤：

a.先用铅笔勾勒出瓜果的轮廓。

b.用水彩颜料填充颜色，注意色彩搭配。

c.描绘瓜果的质感，如光滑、粗糙等。

d.添加背景，使画面更加完整。

5.学生跟随老师示范，练习绘画瓜果。

6.老师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

7.学生完成绘画作品，展示自己的作品，并分享创作心得。

三、拓展延伸

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些瓜果？它们的特点是什么？”

2.学生回答，老师总结。

3.老师展示不同种类的瓜果图片，引导学生观察并描述。

4.老师提出问题：“如果让你创作一幅以瓜果为主题的画作，你会怎么表现？”

5.学生分组讨论，提出自己的创作思路。

6.学生根据讨论结果，创作瓜果主题画作。

7.学生展示作品，分享创作心得。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天，我们学习了《瓜果飘香》这一课，了解了瓜果的形状、颜色、质感等特点，学会了如何用色彩表现瓜果，希望大家在今后的绘画中，能够运用所学知识，创作出更多美丽的作品。”

2.学生回顾所学内容，分享自己的收获。

3.老师布置课后作业：“请同学们回家后，观察家中或周围环境中的瓜果，尝试用绘画的方式表现出来。”

五、教学反思

本节课通过观察、示范、练习、展示等环节，引导学生学习瓜果的绘画技巧，培养学生的审美能力和动手操作能力。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重学生的个体差异，因材施教。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

3.加强示范和指导，帮助学生克服困难。

4.关注学生的创作过程，培养学生的创新思维。

5.课后及时进行教学反思，不断优化教学策略。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.瓜果种类介绍：搜集不同种类的瓜果图片和资料，如西瓜、哈密瓜、葡萄、苹果等，让学生了解不同瓜果的生长环境、营养价值以及文化意义。

b.瓜果文化研究：介绍瓜果在各国文化中的地位，如中国的中秋节、西方的万圣节等，探讨瓜果与节日习俗的关系。

c.瓜果种植与养护：介绍瓜果的种植技巧和养护方法，让学生了解农业生产的基本知识。

2.拓展建议：

a.观察与记录：鼓励学生在生活中观察瓜果的生长过程，记录下瓜果的变化，如生长速度、颜色变化等。

b.研究性学习：引导学生对瓜果进行深入研究，如调查本地常见的瓜果种类，了解其生长环境和特点。

c.创意绘画：在掌握瓜果绘画的基础上，鼓励学生发挥创意，创作瓜果主题的插画或漫画。

d.艺术实践活动：组织学生参与与瓜果相关的艺术实践活动，如瓜果拼贴、瓜果造型等，提高学生的动手能力和创造力。

e.主题班会：在班会时间，组织学生分享自己对瓜果的认识和感受，增进同学间的交流与了解。

f.家庭作业：布置学生回家后，与家人一起制作瓜果美食，了解瓜果的营养价值，并将制作过程用绘画或文字形式记录下来。七、内容逻辑关系①瓜果观察与描绘：

①.瓜果的形状：圆形、椭圆形、长形等。

②.瓜果的颜色：绿色、红色、黄色、紫色等。

③.瓜果的质感：光滑、粗糙、有纹路等。

②色彩搭配与表现：

①.色彩对比：明度对比、纯度对比、冷暖对比等。

②.色彩调和：同类色调和、邻近色调和、对比色调和等。

③.色彩的应用：瓜果的色彩表现、背景色的选择等。

③创意绘画：

①.创意构思：瓜果的组合、场景的设置等。

②.表现手法：写实、夸张、抽象等。

③.创作过程：草图绘制、色彩填充、细节刻画等。

④教学活动与评价：

①.教学活动：观察练习、示范指导、小组合作、展示交流等。

②.评价方式：学生自评、互评、教师评价等。

③.评价内容：绘画技巧、创意表现、审美能力等。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境：在课堂上，我尝试将瓜果引入教室，让学生直观地感受瓜果的美，这种生活化的教学方式能够激发学生的学习兴趣。

2.强化互动体验：我鼓励学生在课堂上进行小组合作，通过讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生参与度不高，有的学生注意力不集中，这影响了课堂的整体效果。

2.教学方法：在示范绘画环节，我发现部分学生对绘画技巧的理解不够深入，需要更多个性化的指导。

3.教学评价：在评价学生的作品时，我意识到评价标准可以更加多元化，不仅关注绘画技巧，还要关注学生的创意和情感表达。

反思改进措施（三）

1.优化课堂管理：为了提高学生的课堂参与度，我将尝试引入更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以增强学生的兴趣和积极性。

2.个性化指导：在示范绘画环节，我将根据学生的个体差异，提供更具针对性的指导，帮助他们克服绘画中的困难。

3.多元化评价标准：在评价学生作品时，我将结合绘画技巧、创意、情感表达等多个方面，给予学生更全面、更有建设性的反馈。

4.加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。

5.持续学习与反思：我将不断学习新的教学理念和方法，结合自身教学实践，进行持续的教学反思，以提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要方面。在本节课中，学生的课堂表现主要体现在以下几个方面：

-学生能够积极参与课堂讨论，对瓜果的观察和描述表现出浓厚的兴趣。

-学生在绘画过程中，能够认真听讲，按照老师的要求进行操作，表现出良好的学习态度。

-部分学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生通过合作，共同完成了以下成果展示：

-学生们分享了不同瓜果的特点和种植方法，展示了他们对瓜果知识的掌握。

-小组内部分工明确，有的学生负责绘画，有的学生负责文字描述，体现了团队协作的效果。

-学生们的讨论内容丰富，不仅涉及了瓜果的表面特征，还涉及了瓜果的文化内涵。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我进行了随堂测试，测试内容包括：

-瓜果的基本形状、颜色和质感。

-色彩搭配的基本原则。

-学生对瓜果绘画技巧的理解和应用。

测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，说明他们对本节课的内容有一定的掌握。

4.学生作品评价：

学生完成绘画作品后，我进行了以下评价：

-作品的色彩搭配合理，能够表现出瓜果的质感。

-作品的构图新颖，有一定的创意。

-作品的细节处理到位，展现了学生的绘画技巧。

5.教师评价