七年级信息技术上学期 第二课信息技术及发展趋势教学实录

七年级信息技术上学期第二课信息技术及发展趋势教学实录主备人备课成员设计意图本节课旨在让学生了解信息技术的基本概念和发展趋势，培养学生对信息技术的兴趣和认识。通过结合教材内容，引导学生从实际应用出发，感受信息技术的魅力，激发学生学习信息技术的热情，为后续课程学习打下基础。核心素养目标分析培养学生信息意识，认识到信息技术在现代社会的重要性；提升学生的计算思维，通过案例分析和实际操作，让学生学会运用信息技术解决问题；增强学生的数字化学习能力，培养学生自主学习、合作学习的意识；培养学生在信息时代的安全意识，提高网络安全素养。重点难点及解决办法重点：信息技术的定义和分类，信息技术的应用领域。

难点：理解信息技术发展趋势，并能结合实际生活进行分析。

解决办法：

1.通过互动问答，引导学生对信息技术的基本概念进行梳理，明确重点内容。

2.利用多媒体展示，展示信息技术在不同领域的应用案例，帮助学生理解信息技术的实际意义。

3.设定小组讨论，让学生分组探讨信息技术的发展趋势，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.通过课后作业，让学生结合所学内容，分析生活中常见的信息技术应用，加深对知识点的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：电脑、投影仪、白板、鼠标、键盘

课程平台：学校教育平台、班级微信群

信息化资源：信息技术发展历程相关视频、图片素材、在线学习资源

教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习信息技术的基本概念，并了解其发展历程。

设计预习问题：围绕“信息技术的发展历程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“信息技术是如何影响我们日常生活的？”、“信息技术的发展有哪些里程碑事件？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考信息技术如何改变了我们的沟通方式。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个简单的思维导图，展示信息技术的发展阶段。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段关于信息技术发展的视频，引出“信息技术及发展趋势”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息技术的基本概念、分类和应用领域，结合实例帮助学生理解。例如，通过介绍互联网、移动通信等技术的应用，让学生了解信息技术在日常生活中的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨信息技术对社会的影响，如“信息技术对教育的影响”或“信息技术对就业市场的改变”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问“人工智能是否会取代人类工作？”等问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对信息技术发展的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术的基本概念和应用。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“信息技术及发展趋势”课题，布置适量的课后作业，如让学生调查并报告一种新兴信息技术的应用。

提供拓展资源：提供与信息技术相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍《未来简史》或相关网站。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课中强化技能，让学生在互动中深入理解信息技术的概念和应用，培养实际操作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术的起源与发展：介绍信息技术的起源，从古代的计算工具到现代的信息技术，如算盘、计算器、计算机等的发展历程。

-信息技术的基本概念：详细解释信息技术的定义、特点、分类和应用领域，包括计算机科学、通信技术、网络技术等。

-信息技术的应用案例：展示信息技术在不同领域的应用案例，如教育、医疗、金融、娱乐等，让学生了解信息技术在现实生活中的重要作用。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算、物联网等，让学生了解未来信息技术的发展方向。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：

-《未来简史》：作者尤瓦尔·赫拉利，探讨人类未来的发展趋势，包括信息技术对人类社会的影响。

-《数字化生存》：作者尼葛洛庞帝，阐述信息技术的本质和应用，以及数字化时代的生活变迁。

-《人工智能简史》：作者吴军，介绍人工智能的发展历程、技术原理和应用场景。

-观看相关视频：

-网络公开课：推荐国内外知名大学或机构的网络公开课，如MIT、斯坦福大学的计算机科学课程，了解信息技术的理论基础和应用。

-科普视频：观看一些科普视频，如《极客公园》、《硬核科普》等，了解信息技术领域的最新动态和发展趋势。

-参加实践活动：

-参加学校或社区组织的计算机培训班，学习计算机操作技能，如Word、Excel、PowerPoint等。

-参加编程比赛或开源项目，提高自己的编程能力和团队协作能力。

-参观科技展览或企业，了解信息技术在不同行业中的应用和发展。

-开展研究性学习：

-选择一个自己感兴趣的信息技术领域，如人工智能、大数据等，进行深入研究，撰写研究报告。

-组织小组讨论，探讨信息技术对社会、经济、文化等方面的影响，形成小组论文。

-关注信息技术资讯：

-关注国内外知名科技媒体，如《科学美国人》、《麻省理工科技评论》等，了解信息技术领域的最新动态。

-关注国内科技新闻，如《科技日报》、《人民日报》等，了解国家在信息技术领域的发展战略和政策。

-参加学术交流活动：

-参加学校或地区性的学术交流活动，如信息技术论坛、研讨会等，与同行交流学习心得，拓宽知识面。

-积极参加各类竞赛，如全国青少年科技创新大赛、全国大学生计算机应用大赛等，锻炼自己的实践能力。板书设计①信息技术基本概念

-定义：信息技术是利用计算机、通信和网络等手段，对信息进行采集、存储、处理、传输和应用的技术。

-特点：数字化、网络化、智能化、集成化。

-分类：计算机技术、通信技术、网络技术、多媒体技术、数据库技术等。

②信息技术的应用领域

-教育：在线教育、远程教育、教育信息化等。

-医疗：远程医疗、电子病历、医疗信息化等。

-金融：电子支付、在线银行、金融信息化等。

-娱乐：网络游戏、网络电影、社交媒体等。

③信息技术发展趋势

-人工智能：机器学习、深度学习、自然语言处理等。

-大数据：数据挖掘、数据仓库、数据分析等。

-云计算：云存储、云计算服务、云计算平台等。

-物联网：智能硬件、物联网平台、物联网应用等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性，评估学生对信息技术的兴趣和主动性。

-学生注意力集中度：通过学生的眼神交流、笔记记录和课堂互动，评估学生对课程内容的关注程度。

-学生互动交流：观察学生在小组讨论和课堂互动中的交流质量，评估学生的沟通能力和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论内容：评估小组讨论的主题是否紧扣课程内容，讨论内容是否深入，是否能够提出有见地的观点。

-小组展示形式：评价小组展示的方式是否清晰、有条理，是否能够有效地传达讨论成果。

-小组合作精神：观察小组成员之间的协作情况，评估小组成员的分工合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，评估学生对信息技术基本概念、应用领域和发展趋势等知识点的掌握程度。

-解题能力：评价学生在测试中的解题思路和方法，评估学生的分析问题和解决问题的能力。

-时间管理：观察学生在规定时间内完成测试的情况，评估学生的时间管理能力和应试技巧。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己在课堂上的表现进行反思，包括学习态度、参与度、互动交流等方面。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让学生互相指出对方的优点和不足，促进学生的自我提升和相互学习。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、提问和回答问题给予正面评价，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：对小组讨论的成果给予肯定，对讨论过程中存在的问题进行指导，鼓励学生继续深入探讨。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，对掌握较好的知识点给予表扬，对掌握不够扎实的知识点提出复习建议。

-针对学生自评与互评：鼓励学生认真对待自评和互评，对学生的自我反思和同伴评价给予肯定，并指导学生如何更好地进行自我提升。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在讲解信息技术概念和发展趋势时，结合实际生活中的案例，如社交媒体、电子商务等，让学生更容易理解和应用所学知识。

2.互动式教学策略：采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础知识薄弱：部分学生对信息技术的了解不足，基础知识薄弱，影响了他们对课程的接受和理解。

2.教学内容更新不及时：信息技术发展迅速，但教学内容更新较慢，部分内容与实际应用存在一定差距。

3.学生实践操作能力不足：由于课时限制和教学条件限制，学生在实践操作方面的训练不够，导致实际应用能力较弱。

反思改进措施（三）

1.加强基础知识教学：针对学生基础知识薄弱的问题，加强基础知识教学，通过复习和巩固，帮助学生建立扎实的信息技术基础。

2.及时更新教学内容：关注信息技术领域的最新动态，及时更新教学内容，确保学生所学知识与实际应用接轨。

3.增加实践操作环节：利用学校实验室和校外资源，增加实践操作环节