三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello教学实录 冀教版（三起）

三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello教学实录冀教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过Hello这一简单问候，帮助学生掌握基本的英语问候用语，激发学生学习英语的兴趣。同时，结合数字的教学，让学生在日常生活中能够运用所学知识进行简单的交流。核心素养目标培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生对英语语音、语调的敏感性。增强学生的跨文化意识，通过学习Hello等日常问候，让学生了解并尊重不同文化背景下的交流方式。同时，提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用Hello等基本的英语问候语；

②正确发音和书写数字1到10。

2.教学难点，

①学生能够自然、流利地运用Hello进行日常交流；

②学生在听到数字时，能够迅速反应并正确说出对应的数字。难点在于如何将抽象的数字概念与具体的英语发音和表达方式相结合，同时确保学生在实际交流中能够灵活运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与School和Numbers相关的图片、图表，以及与Hello问候相关的视频片段。

3.教学工具：准备数字卡片、单词卡片，用于教学和游戏活动。

4.教室布置：设置互动式学习角，包括小组讨论区，并确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，如PPT展示School和Numbers的图片，以及Hello问候的发音视频，明确预习目标为熟悉基本问候语和数字。

设计预习问题：围绕“如何用英语问候他人”和“数字的英文表达”设计问题，如“你能用英语说‘你好’吗？”和“你能数到10吗？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和提问情况，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读图片，学习Hello的发音和数字的英文表达。

思考预习问题：学生尝试用英语进行简单的问候，并尝试数数。

提交预习成果：学生将预习笔记和遇到的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触英语问候和数字，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校的图片，引出School主题，并播放Hello的问候视频，激发兴趣。

讲解知识点：讲解Hello的发音和用法，以及数字1到10的英文表达。

组织课堂活动：进行“Hello”问候游戏，让学生分组练习。

解答疑问：针对学生在练习中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确发音和使用Hello。

参与课堂活动：积极参与问候游戏，练习发音和表达。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解问候语和数字的表达。

游戏法：通过游戏活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和游戏，帮助学生掌握Hello的用法和数字的英文表达，强化语言技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后用英语问候家人，并尝试数到20。

提供拓展资源：推荐与英语问候和数字相关的书籍和在线资源。

反馈作业情况：通过家庭联系册或在线平台，了解学生的作业完成情况。

学生活动：

完成作业：学生在家完成作业，巩固所学内容。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过家庭作业，鼓励学生自主学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓展学生的英语知识，同时通过反思提升学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《MySchoolDay》

这是一篇关于学校日常生活的短文，通过阅读，学生可以了解不同的学校活动，并学习如何用英语描述自己的学校生活。

（2）阅读材料：《NumbersinEnglish》

这篇阅读材料介绍了英语中常用的数字表达方式，包括1到100的数字以及一些数字表达的特殊用法。

（3）阅读材料：《EnglishGreetings》

这篇材料收集了多种英语问候语，包括正式和非正式场合的问候，帮助学生拓展问候语的词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后活动：让学生用英语描述自己的学校，包括学校名称、所在城市、最喜欢的课程等。

-学生可以通过绘画、写作或口头描述的方式来完成这个任务。

-教师可以提供一些关键词汇和句型，帮助学生更好地表达。

（2）家庭作业：让学生学习并使用英语数字进行简单的计数或购物。

-学生可以尝试在家中使用英语数字进行日常计数，如数房间里的物品。

-对于购物活动，可以让学生在家长的帮助下，用英语询问价格或表达购买意愿。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在学校的不同场景中如何使用英语。

-例如，模拟在图书馆借书、在食堂排队买饭、在教室里向老师提问等。

-通过角色扮演，学生可以更直观地学习如何在实际情境中使用英语。

（4）探究项目：让学生调查并学习其他国家或地区的学校日常用语。

-学生可以选择一个国家或地区，通过查阅资料或询问家长、朋友，了解他们的学校日常用语。

-学生可以制作一个展示板或小册子，分享他们的发现。

（5）英语角活动：鼓励学生在学校或社区中组织英语角活动，与其他学生一起练习英语。

-可以设置不同的主题，如“我的学校生活”、“我最喜欢的课程”等。

-通过英语角，学生可以提高英语口语能力，同时增进彼此的了解。板书设计①本文重点知识点：

①英语问候语：Hello

②基本数字表达：1-10

③学校相关词汇：school,classroom,teacher,student

②关键词：

①Hello

②One,Two,Three,...,Ten

③School,Classroom,Teacher,Student

③重点句子：

①"Hello,mynameis..."（你好，我叫……）

②"Ihaveapen,apencil,andaruler."（我有一支笔、一支铅笔和一把尺子。）

③"Howmanystudentsareinyourclassroom?"（你们教室有多少学生？）教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度是评价学习效果的重要指标。以下是对课堂表现的几个评价点：

-①学生能否在课堂上准确、流畅地使用Hello进行问候。

-②学生在回答问题时是否能够运用所学数字进行表达。

-③学生在小组讨论中是否能够积极参与，并提出有建设性的意见。

-④学生在角色扮演活动中是否能够自信地使用英语进行交流。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和交流技巧的有效方式。以下是对小组讨论成果展示的评价点：

-①小组成员是否能够有效分工，共同完成任务。

-②小组展示是否清晰、有条理，能够准确传达信息。

-③小组成员在展示过程中是否能够流利地使用英语。

-④小组展示是否包含了创新性的想法或解决方案。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的重要手段。以下是对随堂测试的评价点：

-①学生是否能正确书写和发音Hello等问候语。

-②学生是否能正确书写和认读1到10的数字。

-③学生是否能运用所学知识进行简单的问答。

-④学生在测试中的答题速度和准确性。

4.课后作业反馈：

课后作业是巩固课堂知识的重要环节。以下是对课后作业反馈的评价点：

-①学生是否能独立完成作业，没有抄袭现象。

-②学生在作业中是否能够运用所学词汇和句型。

-③学生在作业中是否能够正确使用数字进行计数或描述。

-④学生对作业的反思是否能够体现出对知识的深入理解和应用。

5.教师评价与反馈：

教师的评价和反馈对于学生的学习成长至关重要。以下是对教师评价与反馈的评价点：

-针对课堂表现：教师应给予及时的口头表扬或鼓励，对于表现不佳的学生，应耐心指导，帮助他们提高。

-针对小组讨论成果展示：教师应鼓励学生的合作精神，对于展示出色的组别，应给予正面评价，并分享他们的成功经验。

-针对随堂测试：教师应根据测试结果，对学生的学习情况进行全面分析，针对薄弱环节进行个别辅导。

-针对课后作业反馈：教师应详细批改作业，对学生的错误进行纠正，并提供具体的改进建议。

-教师应定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进度和困难，共同制定学习计划，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《MySchoolLife》

一篇关于学生校园生活的短文，内容涉及学生的日常活动、喜欢的科目和校园趣事。学生可以通过阅读了解不同学校的日常生活，并尝试用英语描述自己的校园生活。

（2）视频资源：《ADayatSchoolinEngland》

一段时长约5分钟的英文视频，展示了英国学校的一日生活，包括上课、课间休息和课外活动等。视频配有字幕，方便学生理解。

2.拓展要求：

-阅读材料：

学生在课后阅读《MySchoolLife》这篇短文，并尝试回答以下问题：

①短文中提到了哪些学校的日常活动？

②学生最喜欢的科目是什么？

③他们喜欢学校的哪些活动？

鼓励学生结合自己的生活经历，尝试用英语写一篇短文，描述自己的校园生活。

-视频资源：

观看《ADayatSchoolinEngland》视频后，学生可以进行以下活动：

①观察视频中的学校环境，如教室、操场、