2024年五年级英语上册 Fun time 2 Recycle 1教学实录 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Funtime2Recycle1教学实录人教精通版（三起）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授五年级英语上册Funtime2Recycle1的内容，包括词汇、句型和对话理解。具体内容包括：学习关于家庭、学校、朋友等方面的词汇，掌握表示地点和方位的句型，理解对话内容，提高学生的听力和口语表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级和四年级已学过的家庭、学校、朋友等主题相关，有助于巩固和拓展学生的词汇和句型知识。同时，通过对话理解练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型的学习，学生能够提高语言运用能力；通过对话理解，增强文化意识，理解不同文化背景下的交流方式；通过参与课堂活动，锻炼思维品质，提高解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提升学习能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是词汇和句型的掌握。学生需要学会使用关于家庭、学校、朋友等方面的词汇，并能运用表示地点和方位的句型进行简单的对话。

-举例解释：例如，学生需要掌握“intheclassroom”、“athome”、“withmyfriends”等词汇和句型，并能将这些词汇和句型应用到实际对话中，如：“Whereareyou?”“Iamintheclassroom.”

2.教学难点

-难点内容：教学难点在于学生对新词汇和句型的理解和运用。由于词汇量有限，学生可能难以理解某些词汇的含义，同时，将这些词汇和句型正确地应用到实际情境中也是一个挑战。

-举例解释：例如，学生可能难以区分“school”和“classroom”的用法，或者不清楚如何在句子中正确使用“with”来表示伴随关系。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下方法：

-通过图片、实物或情景模拟来帮助学生理解词汇的含义。

-设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习使用新词汇和句型。

-提供充足的练习机会，让学生通过反复练习来巩固所学知识。

-鼓励学生通过合作学习互相帮助，共同解决难点问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、电脑、音响系统、英语教材（人教精通版五年级上册）

-课程平台：班级英语学习平台或在线教育平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语听力资源库

-教学手段：图片卡片、词汇卡片、角色扮演道具、互动游戏软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有和家人一起学习英语的经历？觉得家庭英语学习重要吗？”

展示一些家庭英语学习的图片或视频片段，如家庭成员一起阅读英语书籍、观看英语动画片等，让学生初步感受家庭英语学习的魅力或特点。

简短介绍家庭英语学习的基本概念和重要性，强调家庭环境对英语学习的影响，为接下来的学习打下基础。

2.家庭英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语学习的基本概念、方法和重要性。

过程：

讲解家庭英语学习的定义，包括其主要方法和步骤。

详细介绍家庭英语学习的组成部分，如家庭成员的参与、学习资源的利用、日常生活中的英语交流等。

3.家庭英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭英语学习案例进行分析，如不同家庭成员如何共同参与英语学习、如何利用家庭资源进行英语学习等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭英语学习的影响，以及如何在自己的家庭中实施有效的英语学习策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭英语学习相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中创造英语学习氛围”、“如何利用网络资源进行家庭英语学习”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语学习的基本概念、方法、案例分析等。

强调家庭英语学习在提高英语水平、增进家庭成员关系等方面的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭英语学习的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中尝试实施所学的英语学习策略。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamily》：一本关于家庭介绍的英语绘本，通过故事的形式介绍不同家庭成员的特点和关系，帮助学生扩展家庭英语词汇，如“grandpa”、“grandma”、“aunt”等。

-《AtSchool》：一本关于学校生活的英语绘本，描述了学校的环境、活动和日常用语，适合学生了解学校相关的英语表达，如“classroom”、“teacher”、“homework”等。

-《MyFriends》：一本关于友谊的英语绘本，通过故事讲述朋友之间的互动和情感，帮助学生学习与朋友相关的英语词汇和句型，如“bestfriend”、“playtogether”、“helpeachother”等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业：布置学生完成一份关于家庭、学校、朋友的英语调查问卷，要求学生采访家庭成员或同学，了解他们的日常生活和兴趣爱好，并记录下来。

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演活动，模拟课堂上的对话场景，如询问对方在学校的活动、描述自己的家庭等。

-制作英语海报：让学生以小组为单位，制作关于家庭、学校、朋友的英语海报，展示所学词汇和句型，并在班上分享。

-观看英语视频：推荐学生观看与家庭、学校、朋友相关的英语视频，如动画片、英语歌曲等，提高学生的英语听力水平。

-自主阅读：推荐学生阅读与本节课内容相关的英语书籍，如《CharlieandtheChocolateFactory》、《Matilda》等，拓展学生的英语阅读能力。

-英语角活动：组织学生参加英语角活动，与同学用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。板书设计①家庭英语学习

-重点知识点：家庭英语学习的重要性、方法、资源

-词：family,school,friends,learn,together,activities

-句：WecanlearnEnglishathome.Wecanreadbooks,watchvideos,andplaygames.

②家庭英语词汇

-重点知识点：家庭成员、家庭活动、家庭用品

-词：grandpa,grandma,mother,father,brother,sister,book,TV,computer

-句：Thisismygrandpa.Hereadsbookseveryday.

③学校英语词汇

-重点知识点：学校环境、学校活动、学校用品

-词：classroom,teacher,school,library,playground,desk,chair,book

-句：WehaveEnglishclassintheclassroom.TheteacherteachesusEnglish.

④朋友英语词汇

-重点知识点：朋友关系、朋友活动、朋友特点

-词：bestfriend,friend,play,help,talk,laugh,share

-句：MybestfriendisTom.Weplaygamesandhelpeachother.

⑤家庭、学校、朋友句型

-重点知识点：询问家庭成员、描述学校活动、谈论朋友特点

-词：What'syourname?Wheredoyoulive?Whatdoyoudoatschool?

-句：Mynameis...Ilivein...Igoto...Ihavemanyfriends.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在真实的语境中运用英语，这样可以提高他们的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资源，使教学内容更加生动有趣，同时也能够拓宽学生的视野，增加课堂的互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂上不够活跃，参与度不高，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚或者自信心不足。

2.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来完成评价，这种方式可能无法全面地反映学生的学习情况。

3.个性化教学不足：每个学生的学习能力和兴趣点不同，但我还没有找到有效的方法来满足每个学生的个性化需求。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生兴趣：通过引入更多与生活相关的主题和活动，激发学生的学习兴趣。比如，可以组织一些英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语。

2.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，还可以引入口语测试、小组项目、自评和互评等多种评价方式，以更全面地评估学生的学习成果。

3.个性化教学策略：针对不同学生的学习风格和能力，设计个性化的学习计划。例如，对于基础较弱的学生，可以提供更多的辅导和练习机会；对于能力较强的学生，可以布置更具挑战性的任务。

4.加强家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续自我提升：不断学习新的教学方法和理念，提升自己的教学水平，以更好地适应学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《MyFamilyAlbum》一本英语绘本，通过图文并茂的方式展示不同家庭成员的照片和生活故事，帮助学生进一步了解家庭文化。

-视频资源：《FamilyFun》一段英语教学视频，通过有趣的动画和真实家庭的场景，展示家庭成员之间的互动和英语对话。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《MyFamilyAlbum》，并尝试用自己的语言复述故事中的家庭故事。

-观看《FamilyFun》视频，注意视频中出现的家庭成员之间的英语对话，尝试模仿并练习