2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册综合运用（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册综合运用（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册综合运用（教学设计）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：川教版（2019）小学信息技术三年级下册综合运用——《制作个人名片》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合三年级学生已掌握的计算机基本操作，如鼠标、键盘的使用，以及文字输入、图片插入等技能，引导学生运用所学知识制作个人名片，提高学生的信息技术应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。通过学习制作个人名片，学生能够提升信息获取与处理能力，学会运用信息技术表达自我，增强数字素养；同时，激发学生的创新思维，培养他们动手实践和解决问题的能力，符合信息时代对学生的综合素养要求。重点难点及解决办法1.重点：掌握个人名片的制作流程，包括文字编辑、图片插入和格式调整。

解决办法：通过示范操作和步骤分解，让学生跟随教师一起完成名片制作，逐步掌握各项技能。

2.难点：个性化设计，使名片具有独特风格。

解决办法：提供多种设计模板供学生选择，同时鼓励学生发挥创意，结合自己的兴趣和特点进行个性化设计。通过小组讨论和教师指导，帮助学生突破设计难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解名片制作的基本步骤和技巧，为学生提供清晰的学习路径。

2.实验法：让学生通过实际操作，动手制作名片，体验信息技术应用的实际过程。

3.讨论法：组织学生小组讨论，分享设计心得，激发学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示名片制作案例，直观展示制作过程。

2.互动教学软件：利用软件提供模板和编辑工具，让学生在软件环境中进行名片制作。

3.网络资源：引导学生搜索相关设计素材，拓展学习资源，丰富名片设计内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人名片制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道名片吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于名片的图片或视频片段，让学生初步感受名片的实用性和设计美感。

简短介绍名片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人名片制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人名片制作的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解个人名片的定义，包括其主要组成元素如姓名、职务、联系方式等。

详细介绍名片的组成部分或设计元素，使用图表或示意图帮助学生理解布局和排版。

3.个人名片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人名片的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人名片案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、特点和创意点，让学生全面了解个人名片的设计多样性。

引导学生思考这些案例对个人形象塑造和职业发展的影响，以及如何根据个人特点设计名片。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人名片设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计要点、创意元素以及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人名片制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、设计思路、创意点以及讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人名片制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人名片的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调个人名片在自我展示和职业交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的动手能力和设计水平。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一张具有个人特色的名片。

要求学生考虑设计风格、布局和内容，并在作业中展示自己的创意和设计思路。知识点梳理1.名片的基本概念

-名片的定义：介绍名片作为个人或企业自我介绍的重要工具，承载个人信息、联系方式等。

-名片的用途：阐述名片在商务、社交、求职等场合的应用。

2.名片的组成部分

-姓名：包括全名、职务或头衔。

-联系方式：电话号码、电子邮箱、地址、社交媒体账号等。

-公司或组织信息：公司名称、公司logo、网址等。

-设计元素：字体、颜色、排版、图片等。

3.名片设计原则

-简洁明了：避免过多文字和复杂设计，保持信息清晰易读。

-专业性：选择合适的字体、颜色和版式，体现个人或企业的专业形象。

-个性化：根据个人或企业的特点，设计具有独特风格的名片。

-可识别性：使用易于识别的logo或标志，增强名片记忆度。

4.名片制作步骤

-确定名片类型：个人名片、企业名片、活动邀请函等。

-收集信息：整理个人信息、联系方式、公司或组织信息等。

-选择模板：根据个人或企业需求，选择合适的名片模板。

-设计编辑：在模板基础上进行个性化设计，包括字体、颜色、排版等。

-校对检查：仔细检查信息准确性，确保无误。

5.名片设计软件

-MicrosoftWord：适用于简单名片的制作。

-AdobePhotoshop：适用于专业、复杂的名片设计。

-Canva：提供丰富的模板和设计元素，适合初学者。

6.名片制作注意事项

-信息准确性：确保名片上的信息准确无误，包括联系方式等。

-版式美观：注意名片的整体布局和排版，保持美观大方。

-色彩搭配：选择合适的颜色搭配，体现个人或企业的形象。

-字体选择：根据名片类型和用途，选择合适的字体，确保易读性。

7.名片的应用技巧

-递送时机：在商务洽谈、社交活动等场合适时递送名片。

-名片礼仪：注意递送名片的姿势和方式，展示礼貌和尊重。

-名片收集：妥善保管收集到的名片，以便后续联系和沟通。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤率：对学生的出勤情况进行记录，确保每个学生都能参与课程。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-学生态度：评估学生对个人名片制作课程的态度，如积极、认真或需要鼓励。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：评价学生在小组讨论中的团队协作能力，包括分工合作、沟通协调等。

-创意设计：评估学生设计的名片是否具有创意，是否符合个人特色。

-展示效果：观察学生在展示过程中的表达能力和自信程度。

3.随堂测试：

-基本技能掌握：通过随堂测试评估学生对名片制作基础知识的掌握程度，如信息整理、模板选择、排版设计等。

-实践操作能力：通过实际操作测试评估学生运用所学知识制作名片的实际能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，总结在个人名片制作过程中的优点和不足。

-互评反馈：组织学生进行互评，相互学习、借鉴，提高个人设计水平。

5.教师评价与反馈：

-教学目标达成情况：针对教学目标，评价学生在课程结束时的掌握程度。

-个性发展：关注学生在课程中的个性发展，如自信心、沟通能力、创新能力等。

-教学方法效果：评估所采用的教学方法是否有效，如讲授法、实验法、讨论法等。

-教学内容合理性：根据学生的学习情况，对教学内容进行调整和优化。

-课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，及时了解学生的学习进度和存在的问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化设计引导：在课程中，我们可以更加注重引导学生进行个性化设计，鼓励他们根据自己的兴趣和特点来设计名片，这样可以提高学生的参与度和创造力。

2.实践与理论结合：尝试将理论知识与实践操作更加紧密地结合，比如通过实际案例来讲解设计原则，让学生在实际操作中理解和应用这些原则。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生在信息技术基础方面存在较大差异，这可能导致在课程中进度不统一，需要更多的个别辅导。

2.教学资源有限：目前的教学资源有限，比如设计软件的使用和模板的选择，这可能会限制学生的创意发挥。

3.评价方式单一：主要依赖随堂测试和作业评价，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.个性化辅导：针对学生基础的不同，提供个性化的辅导计划，确保每个学生都能跟上课程进度。

2.丰富教学资源：积极寻找和开发更多教学资源，如在线设计工具、丰富的设计案例库，以激发学生的创意。

3.多元化评价方式：引入更多的评价方式，如学生互评、自我评价、项目展示等，全面评估学生的设计能力和应用能力。

4.加强校企合作：与相关企业合作，邀请专业人士参与课程，让学生有机会接触到真实的工作环境和设计需求，提高他们的实际操作能力。

5.定期反思与调整：定期对教学过程进行反思，根据学生的反馈和表现调整教学内容和方法，确保课程始终符合学生的实际需求。典型例题讲解1.例题：请根据以下信息设计一张个人名片。

-姓名：张三

-职务：软件工程师

-公司：智通科技有限公司

-联系方式：电话：138-xxxx-xxxx，邮箱：zhangsan@

解答：设计一张个人名片，需要包括姓名、职务、公司、联系方式等基本信息。以下是一个设计示例：

```

张三

软件工程师

智通科技有限公司

电话：138-xxxx-xxxx

邮箱：zhangsan@

```

2.例题：请为一家新成立的教育培训机构设计一张名片。

-名称：阳光教育培训中心

-地址：北京市朝阳区XX路XX号

-联系方式：电话：010-xxxx-xxxx，邮箱：info@

-服务内容：中小学课外辅导、兴趣班、家庭教育咨询

解答：设计一张教育培训机构的名片，需要突出其服务内容和特色。以下是一个设计示例：

```

阳光教育培训中心

北京市朝阳区XX路XX号

电话：010-xxxx-xxxx

邮箱：info@

服务内容：中小学课外辅导、兴趣班、家庭教育咨询

```

3.例题：请为一家心理咨询工作室设计一张名片。

-名称：心灵港湾心理咨询工作室

-地址：上海市浦东新区XX路XX号

-联系方式：电话：021-xxxx-xxxx，邮箱：counseling@

-服务内容：心理咨询服务、情绪管理、婚姻家庭咨询

解答：设计一张心理咨询工作室的名片，需要强调其专业性和服务内容。以下是一个设计示例：

```

心灵港湾心理咨询工作室

上海市浦东新区XX路XX号

电话：021-xxxx-xxxx

邮箱：counseling@

服务内容：心理咨询服务、情绪管理、婚姻家庭咨询

```

4.例题：请为一家摄影工作室设计一张名片。

-名称：光影印象摄影工作室

-地址：成都市青羊区XX路XX号

-联系方式：电话：028-xxxx-xxxx，邮箱：photo@

-服务内容：婚纱摄影、商业摄影、儿童摄影

解答：设计一张摄影工作室的名片，需要展示其摄影风格和服务范围。以下是一个设计示例：

```

光影印象摄影工作室

成都市青羊区XX路XX号

电话：028-xxxx-xxxx

邮箱：photo@

服务内容：婚纱摄影、商