天津市宝坻区八年级历史下册 第4课 工业化的起步教学实录 新人教版

天津市宝坻区八年级历史下册第4课工业化的起步教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：天津市宝坻区八年级历史下册第4课工业化的起步

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.历史素养：了解中国近代工业化起步的历史背景和重要事件，提高对历史的认识和分析能力。

2.思辨素养：学会从多角度思考工业化起步的积极与消极影响，培养批判性思维能力。

3.文化素养：认识到工业化对中国社会文化的冲击和影响，增强文化自信。

4.公民素养：了解工业化进程中的社会问题，培养关注社会、参与公共事务的意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触了中国近代史的基本知识，对洋务运动、戊戌变法等历史事件有所了解。然而，对于工业化的起步这一具体历史阶段的背景、过程和影响，学生的认识可能较为模糊，缺乏系统性的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史课程通常保持一定的兴趣，尤其是与日常生活相关联的历史事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来获取知识。学习风格上，学生多采用主动学习和合作学习，但在分析历史事件时，可能存在片面性或缺乏深度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习工业化起步这一章节时，学生可能难以理解工业化对传统社会结构的冲击，以及工业化过程中的社会矛盾和问题。此外，学生可能对工业化的具体过程和影响缺乏直观的感受，需要在教学中通过案例分析和讨论来加深理解。同时，学生对历史概念的理解可能存在偏差，需要教师引导他们正确认识历史事件。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等资料，系统讲解工业化起步的历史背景和过程。

2.讨论法：组织学生围绕工业化的影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析工业化起步中的具体问题和解决方案。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示相关历史图片、数据，增强教学的直观性和趣味性。

2.视频播放：通过播放历史纪录片，让学生直观感受工业化起步的时代背景。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业化起步的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国是如何从传统社会走向现代工业社会的吗？工业化对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于中国早期工业的图片或视频片段，如工厂的兴起、机器的运作等，让学生初步感受工业化起步的时代氛围。

简短介绍工业化起步的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、工业化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业化的定义，包括其主要组成元素或结构，如工厂、机器、劳动力等。

详细介绍工业化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如工业革命的技术创新、生产方式的变化等。

三、工业化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业化案例进行分析，如江南制造局、汉阳铁厂等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及工业化对中国现代化进程的贡献。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业化相关的主题进行深入讨论，如“工业化对农村的影响”、“工业化与城市化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业化对现代社会影响的短文或报告，以巩固学习效果。

七、教学反思（5分钟）

目标：教师对本次教学过程进行总结和反思，以提升教学质量。

过程：

教师总结本次教学过程中的成功之处和不足，分析原因，提出改进措施。

教师鼓励学生提出自己的看法和建议，共同探讨如何优化教学活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-工业革命时期的工业发展历程：介绍英国工业革命时期的重要发明和工业发展，如蒸汽机、棉纺织业等，以及这些发明对中国工业化起步的影响。

-中国近代工业化的重要事件：分析洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件对工业化的推动作用，以及中国近代工业化道路的曲折性。

-中国近代工业化的成就与挑战：探讨中国近代工业化在技术、经济、社会等方面的成就，以及面临的外部压力和内部挑战。

-工业化对现代社会的影响：分析工业化对人口、城市、环境等方面的影响，以及工业化与社会发展的关系。

2.拓展建议：

-阅读相关历史文献：推荐学生阅读《中国近代工业史》、《洋务运动史》等书籍，深入了解工业化起步的历史背景和发展过程。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国近代史》、《工业革命》等纪录片，通过影像资料感受工业化的时代变迁和社会影响。

-参观博物馆和展览：鼓励学生参观工业博物馆、科技馆等，实地了解工业化的历史遗迹和发展成就。

-小组研究课题：组织学生围绕工业化起步的相关主题进行小组研究，如“近代中国工业化的区域差异”、“工业化与民族工业的兴起”等，培养学生的研究能力和团队协作精神。

-课堂讨论话题：在课堂上引入与工业化相关的讨论话题，如“工业化对社会价值观的影响”、“工业化与环境保护的关系”等，引导学生进行思辨性思考。

-实践项目：鼓励学生参与社区服务或志愿服务项目，了解工业化对社会发展的影响，并将所学知识应用于实际问题的解决。

-个人学习计划：鼓励学生制定个人学习计划，通过自主学习和探索，拓宽对工业化起步的理解和认识。

-撰写论文或报告：引导学生撰写关于工业化起步的论文或报告，通过撰写过程深化对工业化历史的理解和研究。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们了解自己的学习进度和不足。以下是具体的课堂评价方法：

（1）提问评价：通过课堂提问，教师可以检验学生对工业化起步相关知识的掌握程度。例如，在讲解洋务运动时，可以提问：“洋务运动的主要目的是什么？它对中国近代化进程产生了哪些影响？”通过学生的回答，教师可以了解他们对洋务运动的理解和思考。

（2）观察评价：教师可以通过观察学生的课堂参与度、小组讨论情况、作业完成情况等，了解学生的学习状态。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

（3）测试评价：定期进行小测验或课堂练习，可以检验学生对工业化起步相关知识的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、填空题和简答题，考察学生对重要历史事件、人物和概念的记忆和理解。

（4）课堂互动评价：鼓励学生在课堂上提出问题、分享观点，通过互动交流，教师可以了解学生对知识的掌握程度和思辨能力。例如，在讲解工业化对社会的影响时，可以让学生举例说明工业化对某一方面的具体影响。

（5）反馈评价：在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，包括对正确答案的肯定和错误答案的纠正。这种反馈有助于学生纠正错误，加深对知识的理解。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价，教师可以了解学生对知识的掌握程度和应用能力。

（1）作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，包括对作业内容的正确性、完整性和书写规范性的评价。

（2）作业点评：在批改作业的同时，教师应给予学生具体的点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

（3）作业反馈：教师应将作业批改结果及时反馈给学生，鼓励他们在下次作业中改进不足，提高作业质量。

（4）作业展示：在课堂上，教师可以选择一些优秀的作业进行展示，鼓励学生相互学习，共同进步。

（5）作业分析：通过对学生作业的整体分析，教师可以了解学生的学习难点和普遍问题，从而调整教学策略，提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在讲解工业化起步这一章节时，我们可以尝试将科技元素融入教学，比如使用虚拟现实（VR）技术，让学生通过虚拟现实体验工业革命时期的生产场景，这样既能激发学生的兴趣，又能帮助他们更直观地理解历史。

2.互动式教学：通过设计互动式教学活动，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在参与中学习，提高他们的历史感和思辨能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现有些学生对于工业化起步这一历史事件缺乏兴趣，参与课堂讨论的积极性不高。

2.教学方式单一：目前的课堂教学中，我主要采用讲授法，虽然能够系统地传授知识，但缺乏趣味性和互动性，不利于学生主动学习。

3.评价方式单一：我主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，这种方式无法全面反映学生在整个学期的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，同时鼓励学生提出问题，分享自己的观点。

2.丰富教学方式：我将尝试多种教学手段，如案例教学、视频教学等，以增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过日常作业、课堂表现、小组项目等多种形式，了解学生的学习进展和存在的问题。

4.加强课外辅导：对于学习有困难的学生，我将提供课外辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

5.跟踪反馈：在教学中，我将及时跟踪学生的学习反馈，根据学生的实际需求调整教学内容和方法，确保教学