《中国医学史》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《中国医学史》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2523D01016开课单位中医学院课程名称（中文）中国医学史（英文）Chinesemedicinehistory课程性质必修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科拓展课）先修课程无适用专业（类）中医学专业本科二、课程描述及目标（一）课程简介《中国医学史》是研究与阐述中国医药学的起源、形成、发展过程和发展规律的一门科学。它是学习和研究中医药学的一门必修课程。其内容主要包括中国历代劳动人民和医学家在同疾病作斗争过程中所作出的贡献，中国医学的起源、发展历史及特点，历代医学发明、名医名著，中国医学史上重大的医事活动及中国医学发展的规律性。中国医学史是本专业一门学科基础课程（学科拓展课），教学时数共34学时。旨在通过理论教学，使学生掌握中国医学发展历史的基础理论知识，掌握历代医学发展的特点和主要成就，掌握各位著名医家对中医药学的贡献和影响，了解社会政治经济、哲学思想、科技文化等对中医药学发展的影响，从而巩固专业思想，培养学生树立热爱中医、献身中医事业的精神，以达到总结过去、认识现在、预见未来的目的，并为今后各科专业课程的学习奠定必要的理论基础。（二）教学目标通过本课程学习，学生能够了解中医药学的重要历史成就和对人类保健的贡献，提升对祖国医药学伟大宝库的认识和热爱。学生能够运用马克思主义、历史唯物主义的立场、观点和方法看待问题、处理问题，正确理解医学发展与社会经济、文化、意识形态等方面的联系，以及医学理论与医疗实践之间的辩证关系等。在此基础上，能够认识医学发展的规律性。通过学习，使学生建立热爱中医专业的理想,树立为科学献身的精神；通过学习，使学生形成创新意识、多角度的思维能力，增强学生的医学人文精神，增强爱国主义思想、民族自尊心和，具备良好的医德修养。课程目标1：能够掌握中医药学的历史发展过程和历史成就，了解中医学发展的历史规律，明确中医学发展方向。课程目标2：能够运用马克思主义、历史唯物主义的思想观点和方法看待问题、分析问题。学习发扬古代医家尊重经典、重视实践、勤于思考、勇于革新、崇尚医德的优良传统。课程目标3：能够树立民族自信心，增强民族自豪感，端正科学态度，热爱中医事业，具备良好的职业道德修养。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践；课程目标155%2-4：具有阅读中医古典医籍和医学相关文献以及利用现代技术进一步自主获取知识的能力；课程目标1课程目标215%3-2：职业素质方面，热爱中医事业，尊重其他卫生专业人员，具有实事求是的工作态度、良好的职业道德和团队协作能力；以仁心仁术造福民众，充分考虑患者及家属需求，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。课程目标2课程目标315%3-3：人文素质方面，具有较高的思想政治素养和道德水准，具有较强的自我完善、自主学习能力，具有一定的中国传统文化素养和医学人文精神，具备一定的社会实践劳动能力。课程目标1课程目标2课程目标315%四、教学方式与方法中国医学史教学以课堂讲授为主，辅以多媒体教学、小组讨论、课堂提问等多种教学手段。在教学过程中，教师依照教学目标设计问题，促进学生积极思考。依据历史记载，以历代著名医家成就、事迹为引导，调动学生学习积极性，并在此基础上展开教学内容。讲授时注意主次分明，重点突出，讲清难点，可配合图片、图标、视频等，加深学生对知识的理解。课后布置复习、预习题目，促进学生对知识主脉络的掌握和理解。引导学生阅读相关历史及中医学类书籍杂志，充分利用网络媒体资源，观看电影电视节目，增加对课堂知识的补充。五、教学重点与难点（一）教学重点本课程内容按年代次序分为八章。教学重点中医药学的发展历程；中医学特点形成的历史文化原因，历代医学发展的重要成就，历代医家的著作、学术观点及其对中医学发展的贡献和影响；中医药学发展的一般规律和特殊规律。重点章节为第三章、第四章、第五章、第六章、第七章。（二）教学难点本课程的教学难点是历代医家的著作和学术观点；中医药学发展的一般规律和特殊规律。分布在第三章、第四章、第五章、第六章、第七章。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1绪论1.掌握中医学发展的历史过程和历史成就的概貌。2.了解《中国医学史》课程的性质及学习目的、意义和方法。2演示讲授课程目标12第一章医药的起源1.掌握医学起源于人类生产和生活实践的史实。2.确立历史唯物主义观点。3.学会运用历史唯物主义观点和方法分析批判各种错误的医学起源论。2讲授讨论课程目标1课程目标23第二章早期的医药卫生知识和实践1.掌握早期医药卫生实践和逐步总结积累起来的医药知识；2.熟悉社会经济、政治、科技文化和哲学思想对中医学术方向产生的影响和作用；3.了解当时的社会背景。2讲授课程目标1课程目标2课程目标34第三章中国学术体系的建立1.掌握“四大经典”的意义及对后世的影响；3.熟悉中医理、法、方、药体系和辨证论治原则的特点和意义。3.了解汉墓出土医书的含义及中医学术体系形成的基本条件和相关因素。4演示讲授课程目标1课程目标2课程目标3第四章医学各科的充分发展1.掌握西晋到五代中医各方面发展的突出成就与特点；2.熟悉此时期的主要医家和医药著作。3.熟悉医药各科的发展状态及取得的成就；6讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标3第五章临床经验的总结与理论升华1.掌握宋元时期医政设施的特点；药物学发展的特点；医家创立新说的主要内容，明确这种学术思想和理论创新对中医学术体系发展完善的意义。2.认识本时期医学发展呈现了理论研究的热潮；3.了解中医学在医政建设、古籍整理、方书编撰、临床各科所取得的新成就。6讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标3第六章中医学的成熟与创新1.掌握在药物学、传染病学和解剖生理学方面产生了新的探索方向，并产生了创新性的进步。2.熟悉此时期中医学在理、法、方、药各方面都达到了鼎盛时期，并取得的相应的进步和成就；3.了解此时期中医学术在传统方向上体系不断成熟和完善。6讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标3第七章中西医学的交汇与冲突1.掌握近代对中西医关系的探索和中西汇通派的成就与局限，明确中西医的关系已成为近现代中国医学史的新问题；2.熟悉西方医学传入与传播是中国医学历史上的新事物；3.了解近百年中医学发展的一般状况。4讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标3第八章中医药学的新生1.熟悉新中国成立后中医药事业取得的新成就和新发展；2.了解新中国成立后中医药事业方针政策；3.了解中西医结合事业的意义和中医药在国外的影响及中医药现代化的前景。2讲授课程目标1课程目标2课程目标3合计34七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40出勤表现10考勤情况，课堂表现、学习态度等课程目标1作业30按时完成作业，主要知识点、观点正确。课程目标1课程目标2课程目标3测验30按时完成章节测验及平常小测，主要知识点、观点正确。课程目标1课程目标2讨论30按时完成讨论任务，发表观点正确。课程目标1课程目标2课程目标3期末考核60遵守考场纪律，试卷回答正确课程目标1课程目标2课程目标3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《中国医学史》，郭宏伟、徐江雁，中国中医药出版社，2021年6月，第5版。（二）教学参考书《中国医学史》，张成博、程伟，中国中医药出版社，2016年8月，第4版。《中国医学史》，