2019-2021北京高一(下)期中生物汇编：基因的表达章节综合

1/12019-2021北京高一（下）期中生物汇编基因的表达章节综合1一、单选题1．（2021·北京·日坛中学高一期中）DNA决定RNA的核苷酸序列是通过（

）A．信使RNA的密码子 B．DNA的自我复制C．碱基互补配对原则 D．转运RNA作为媒介2．（2020·北京·101中学高一期中）下列图示中，能正确地描述生物遗传信息传递途径的是（

）A． B．C． D．3．（2020·北京·101中学高一期中）某tRNA上与mRNA配对的碱基为CAU，它所转运的氨基酸是（

）A．缬氨酸(GUA) B．组氨酸(CAU)C．酪氨酸(UAC) D．甲硫氨酸(AUG)4．（2020·北京·101中学高一期中）某DNA分子一条链上的碱基排列顺序为—C—C—A—T—G—C—，若以该链为模板，经转录后得到的mRNA的碱基排列顺序是（

）A．—G—G—T—A—C—G— B．—C—C—A—U—G—C—C．—C—C—A—T—G—C— D．—G—G—U—A—C—G—5．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）图为基因的作用与性状的表现流程示意图，关于该流程的叙述正确的是（

）A．①过程发生在细胞分裂间期，以DNA的两条链为模板合成mRNAB．②过程中需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成C．某段DNA上发生了碱基的改变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变D．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢，从而控制生物体的性状6．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。下列说法正确的是（

）A．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA、RNA上B．在胰岛细胞中②过程产生的α链一定是合成胰岛素的mRNAC．①过程多个起始点同时进行可缩短DNA复制时间D．③过程只发生在位于细胞质基质中的核糖体上7．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）DNA分子中碱基上连接一个“-CH3”，称为DNA甲基化，基因甲基化可以导致其不能转录。下列叙述正确的是（

）A．基因甲基化一定对生物体不利 B．基因甲基化引起的变异都能传递给子代C．基因型相同的生物表现型可能不同 D．吸烟等不良生活习惯不影响DNA甲基化水平8．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）基于对基因、环境和生物体性状的理解，下列叙述错误的是（

）A．生物体基因的碱基序列不变，但基因表达和表型也可能不同B．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的C．一种性状可以受到多个基因的影响，一个基因也可以影响多个性状D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，是因为受精时发生基因的自由组合9．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）反义RNA是指与mRNA或其他RNA互补的小分子RNA，当其与特定基因的mRNA互补结合时，可阻断该基因的表达。细胞中的抑癌基因，其表达产物可以抑制癌症发生，研究发现抑癌基因的一个邻近基因能指导合成反义RNA，其作用机理如图。下列有关叙述错误的是（）A．图中形成杂交RNA的原理是发生碱基互补配对B．反义RNA不能与DNA互补结合，因为它是单链的核酸C．将该反义RNA导入正常细胞，可能导致正常细胞癌变D．能够抑制该反义RNA形成的药物有助于预防癌症的发生10．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）图示某种生物基因表达的过程，下列相关叙述正确的是（

）A．该过程最可能发生在细胞核染色体DNA的位置B．RNA聚合酶结合的位点是基因上的起始密码子C．图中一个基因在短时间内可转录出4条mRNAD．图中核糖体上合成多肽过程不发生碱基互补配对11．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）真核细胞的DNA聚合酶和RNA聚合酶有很多相似之处。下列叙述正确的是（

）A．两者都只在细胞核内催化反应 B．两者都以脱氧核苷酸为催化的底物C．两者都能催化氢键形成反应 D．两者都以DNA单链为模板12．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）埃博拉病毒（EBV）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热（EBHF）的烈性病毒，EBV是一种单链RNA病毒，其增殖过程如下图所示。下列相关叙述正确的是（

）A．过程①的原料为四种脱氧核苷酸B．过程②发生的场所为EBV的核糖体C．过程③的产物与过程①的产物碱基序列相同D．EBV的遗传信息贮存在它的RNA中13．（2020·北京·101中学高一期中）在人体的胰岛细胞中，遗传信息的主要传递方向是（

）A．蛋白质→DNA→RNAB．蛋白质→RNA→DNAC．DNA→RNA→蛋白质D．RNA→DNA→蛋白质14．（2019·北京·人大附中高一期中）真核生物细胞内存在着种类繁多、仅包含21~23个核苷酸的小分子RNA（简称miR），它们能与相关基因转录出来的RNA结合，形成局部双链，进而抑制基因的表达。由此可以推断这些miR抑制基因表达的最可能途径是（

）A．阻断mRNA的合成过程 B．妨碍双链DNA分子的解旋C．干扰tRNA识别密码子 D．影响RNA分子的远距离转运15．（2019·北京·人大附中高一期中）通常正常动物细胞中不具有的酶是（

）A．以DNA为模板合成DNA所需的酶B．以DNA为模板合成RNA所需的酶C．降解多余的RNA等物质所需的酶D．以RNA为模板合成DNA所需的酶16．（2019·北京·人大附中高一期中）下列关于蛋白质合成的叙述，错误的是（

）A．噬菌体能够利用细菌的相关物质和结构合成自身的蛋白质B．肺炎双球菌需利用宿主细胞的细胞核糖体合成自身蛋白质C．转运RNA、信使RNA、核糖体RNA都参与蛋白质的合成D．叶肉细胞的叶绿体可以合成部分自身所需的蛋白质17．（2021·北京·101中学高一期中）下图表示真核细胞的翻译过程，据图分析不正确的是（

）A．图中1、2、3依次表示mRNA、多肽链、核糖体B．相对于mRNA，核糖体的运动方向是从左向右C．一个mRNA可同时作为多种蛋白质合成的模板D．tRNA上的反密码子和mRNA上的密码子是互补的18．（2019·北京·中央民族大学附属中学高一期中）金鱼藻纯合红花（RR）与白花（rr）杂交，杂合体在强光低温下开红花，而在遮阴高温下开白花，这一事实说明（

）A．性状的表现与基因无关B．性状的表现由基因和环境因素共同决定C．性状的表现由环境因素决定D．基因组成相同，生物体的性状表现一定不同19．（2019·北京·101中学高一期中）某个转运RNA反密码子的碱基序列为GUA，此转运RNA转运的氨基酸是组氨酸，决定此氨基酸的密码子的碱基序列是（

）A．GUA B．GAT C．UAC D．CAU20．（2019·北京·101中学高一期中）DNA复制和转录的过程，叙述错误的是（

）A．复制的模板是DNA，转录的模板是RNAB．复制的原料是脱氧核苷酸，转录的原料是核糖核苷酸C．复制的结果产生了DNA，转录的结果产生了信使RNAD．复制和转录所需的酶不同第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、综合题21．（2021·北京·101中学高一期中）长链非编码RNA（lncRNA）是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。如图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题：(1)细胞核内RNA的合成以____________为原料，同时还需要________________（至少写2种）等条件。(2)转录产生的RNA中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是____________，此过程中还需要的RNA有____________。(3)lncRNA前体加工成熟后，有的与核内____________（图示①）中的DNA结合，有的能穿过______（图示②）与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用。(4)研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种lncRNA，通过与相应DNA片段结合，调控造血干细胞的____________，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞（可以吞噬细菌等）的数量。该调控过程的主要生理意义是_______________。22．（2021·北京市第四十三中学高一期中）图为真核细胞中遗传信息表达过程示意图。字母A~D表示化学物质，数字①、②表示过程。请回答问题：（1）①所示过程以____________分子的一条链为模板，以四种____________作为原料合成B，催化此过程的酶是____________。（2）②所示过程中，[C]____________识别B的序列，按B携带的信息合成具有一定____________序列的D。遗传密码在____________(A、B、C、D)上。23．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）为研究大肠杆菌乳糖代谢过程中lac基因表达的调控机制，科研人员做了相关实验。（1）在加入乳糖和去掉乳糖条件下，检测培养的大肠杆菌细胞中lacmRNA和β-半乳糖苷酶的含量，得到图所示结果。①乳糖属于糖类中的________糖，细胞内的β-半乳糖苷酶可将乳糖分解为半乳糖和葡萄糖。②据图可知，加入乳糖时，lac基因启动_________。去掉乳糖后，lacmRNA含量立即下降，推测其原因是__________________，同时β-半乳糖苷酶含量在一定时间内维持稳定，其原因是β-半乳糖苷酶__________________。（2）为了证实乳糖的作用是诱导新的β-半乳糖苷酶合成，而不是将细胞内已存在的酶前体转化为有活性的酶，科研人员将大肠杆菌放入含35S标记的氨基酸但无乳糖的培养基中繁殖多代，之后将这些细菌转移到__________________培养基中培养，加入乳糖后，分离、检测新合成的β-半乳糖苷酶，若这些酶_________放射性，则证明是诱导合成的。（3）科研人员发现一种lac基因突变型大肠杆菌能产生β-半乳糖苷酶，但不能在以乳糖为碳源的培养基中生长。他们在野生型和突变型细菌培养基中添加放射性标记的乳糖，发现野生型在乳糖诱导后会摄取乳糖，而突变型菌几乎不能。据此推测乳糖还能够诱导野生型菌产生某种蛋白X，蛋白X的功能是_______________________________________。（4）由上述实验推测，只有当乳糖存在时，_________酶与lac基因的启动子结合，诱导lac基因表达，从而诱导________________________的合成。这种机制使微生物在有底物存在时才合成相关酶，从而减少了细胞内物质和能量的浪费。24．（2021·北京·首都师范大学附属中学高一期中）为探究遗传信息从DNA传递给蛋白质的“中间载体”，科学家们做了如下研究。依据真核细胞中DNA(基因)主要位于细胞核内，而蛋白质合成在核糖体上这一事实，科学家推测存在某种“信使”分子，能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中。（1）对于“信使”有两种不同假说。假说一：核糖体RNA可能就是信息的载体；假说二：另有一种RNA（称为mRNA）作为遗传信息传递的信使。若假说一成立，则细胞内应该有许多________（相同/不同）的核糖体。若假说二成立，则mRNA应该与细胞内原有的__________结合，进行______过程合成蛋白质。（2）研究发现噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质，在此过程中，细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA。为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”，科学家们进一步实验。①15NH4Cl和13C-葡萄糖作为培养基，细菌利用它们分别合成_______________等生物大分子。经过若干代培养后，获得具有“重”核糖体的“重”细菌。②将这些“重”细菌转移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培养基上培养，用噬菌体侵染这些细菌，该培养基中加入32P标记的__________核糖核苷酸为作为原料，以标记所有新合成的噬菌体RNA。③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心，结果如图所示。由图可知，大肠杆菌被侵染后________（合成了/没有合成）新的核糖体，这结果否定了假说_____（一/二）。32P标记仅出现在离心管的____________，这说明__________________与“重”核糖体相结合，这为另一假说提供了证据。（3）若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”，还需要进行两组实验，请选择下列序号填入表格。组别实验处理预期结果1____________2____________①将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合

②将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合③出现DNA-RNA杂交现象

④不出现DNA-RNA杂交现象25．（2021·北京·101中学高一期中）基因控制豌豆花色形成的过程如图所示，回答下列问题：(不考虑突变和交叉互换)（1）用豌豆作为遗传学实验材料，容易取得成功的原因是：________________(答出2点即可)。（2）图说明，基因可以通过控制____________，进而控制生物体的性状。紫色物质产生后，储存在花瓣细胞的___________________(填细胞器)中。（3）某科研小组用基因型为aaBB和AAbb的豌豆植株作为亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2。①根据F2的表现型及比例，分析两对等位基因A、a和B、b在染色体上的位置。若F2中紫花：白花=_____，则基因A、a和B、b位于两对同源染色体上。若F2中紫花：白花=________．则基因A、a和B、b位于一对同源染色体上。②假设两对基因A、a和B、b位于两对同源染色体上，用一株白花植株(甲)与F1植株杂交。若杂交子代中紫花：白花的分离比为3：5，则植株(甲)可能的基因型是______。26．（2020·北京市平谷区第五中学高一期中）图甲和图乙分别表示发生在人体细胞中的三种生物大分子合成过程。据图回答下列问题：（1）图甲中正在进行的是DNA复制过程，两条正在形成的子链是____（用图中字母回答）。因为在新形成的DNA分子中，总有一条链来自原来的DNA分子，所以，将DNA复制的方式称为____复制。参与DNA复制过程的酶主要有解旋酶和____酶。（2）图乙中③为____分子，是在细胞核中经过____过程形成的，参与该过程的酶主要是________。（3）图乙中的①是____；②是____，该结构是____过程进行的场所，该过程所需要的原料是____。（4）密码子存在于____（填图乙中数字序号）。若丝氨酸的密码子有UCG、UCA、UCU、UCC，精氨酸的密码子有CGA、CGG、CGU、AGA，丙氨酸的密码子有GCU、GCG，赖氨酸的密码子有AAG、AAA，则乙图位于②中的两个密码子决定的两个氨基酸分子是分别是____和____。27．（2019·北京·人大附中高一期中）下图中，图1、2、3所代表的生理过程均与遗传信息的表达有关。请据图分析回答：（1）图1为________生物基因表达的过程，判断依据是____________。（2）图2所示过程称为________，即以________为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程；该过程中，能与密码子特异性结合的分子是______，在此过程中，该分子还具有________功能。（3）图2中决定丙氨酸的密码子是________，图中核糖体移动的方向是相对模板向__________（选填“左”或“右”）。（4）图3表示__________，图2所示过程对应图3中的__________（请用图3中的字母回答），大肠杆菌T2噬菌体在宿主细胞内可发生的过程有_________（请用图3中的字母回答）28．（2019·北京·101中学高一期中）请阅读下面科普短文，并回答问题。你知道吗？长期、持久的生活习惯或环境改变，可能会让我们的基因发生适应性的改变，而发生改变的基因，或许会遗传给下一代。你高于同伴的水下憋气能力，有可能是从父辈那里继承来的；你的祖辈经历过的“创伤”，会在你的身上“完美”地复制下来；你现在不良的生活方式，也会对基因产生绝对性的影响。也就是说，在一定程度上，你可以改变你的遗传特性。但这并不意味着我们的生命不是由基因决定的。实际上，遗传基因以我们无法想象的方式，影响和塑造着我们的生活。分子生物学研究揭示，某些环境因素虽然没有改变基因的碱基序列，却会引起基因序列等的特定化学修饰，即表观修饰，进而影响基因表达，且这种表观修饰还可能传递给后代，使子代表现型发生变化，这通常被称为表观遗传。甲基化作用是一种常见的表观修饰，甲基化的工作原理，就是将由氢和碳组成的三叶草状的化合物（—CH3，甲基），附加在DNA上改变基因结构，通过这种方式使细胞按照我们所要求的形式存在和行动，或是继续秉承上一代的要求活动。甲基化作用“标记”对基因的开启或关闭会带来癌症、糖尿病或出生缺陷，也能影响基因表达而让我们更健康、更长寿。正因为表观遗传学效应对生物演化、适应环境有着重要的作用，它造成的适应性状改变势必应该被遗传下来。内地人进入高原往往会产生严重的高原反应。研究发现，胚胎期或者发育期高原低氧有可能引起表观遗传的改变，导致机体对高原的长期适应。另一方面，一些环境造成的伤害也是遗毒甚远，哪怕当初的环境改变并没有持续。上世纪80年代，研究者追踪瑞典某小镇从小有暴食习惯的男性，发现他们孙辈的平均寿命竟比同龄正常进食男性的孙辈短32年。案例表明，基因组似乎能够“记忆”它所接触的某些环境影响。表观遗传效应通常只影响成人的体细胞，关闭基因表达或调控基因活性；不过，有些表观遗传也能改变精子和卵细胞，这样就能将获得性状遗传给后代。（1）有人认为“表观遗传效应一定会将表观修饰遗传给后代”，请结合文中内容和你对遗传信息的理解，判断这一观点是否正确，并阐述理由。_______________（2）通过阅读本文关于表观遗传的介绍，如何运用表观遗传学知识指导我们的生活？___________29．（2019·北京·101中学高一期中）请根据基因控制合成蛋白质的示意图回答问题。（1）②是_____________，是由①的通过______过程合成的，需要______________酶的催化，所用的原料为_____________。请写出合成②时所对应的DNA模板链的遗传信息__________________。（2）②进入细胞质后，与[

]___________结合起来，在此通过③____________识别②上的密码子，并携带对应的氨基酸；氨基酸连接起来的化学反应称为___________，此过程称为____________。（3）基因通过指导蛋白质的合成从而控制生物性状，这一过程称为基因的_________。自然界无论是原核生物还是真核生物都遵循这一模式，而且使用共同的密码子表，这体现了生物界的统一性。30．（2019·北京·101中学高一期中）人类对遗传的认知逐步深入：（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占____。进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现___________。（2）摩尔根首次观察到果蝇白眼基因的遗传行为与X染色体的传递行为相同，即存在__________遗传现象，第一个通过实验证明了基因随染色体传递给子代，此后他又发现了连锁互换定律。（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为________，否定了这种说法。（4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用______________解释DNA分子的多样性，此外，DNA复制过程中______________原则的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递。

参考答案1．C【分析】基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是指以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是指以mRNA为模板合成蛋白质的过程。【详解】转录是以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶等相关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成mRNA的过程，因此DNA决定RNA的序列是通过碱基互补配对，ABD错误，C正确。故选C。2．B【分析】阅读题干可知，该题的知识点是中心法则的内容及发展，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答。【详解】生物体中遗传信息传递途径包括DNA分子的复制、转录和翻译过程及RNA复制和逆转录过程，ACD错误，B正确。故选B。3．A【分析】1、遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基；2、反密码子：是指tRNA的一端上的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对。【详解】氨基酸是由密码子决定的，密码子与反密码子互补配对，若某转运RNA的反密码子为CAU，则其对应的密码子是GUA，编码的氨基酸是缬氨酸，因此，该tRNA所转运的氨基酸是缬氨酸（GUA），BCD错误，A正确。故选A。4．D【分析】转录过程遵循碱基互补配对原则，其中的碱基配对为：A与U、T与A、G与C。【详解】在转录的过程，遵循碱基互补配对原则，但是A只能与U配对，T只能与A配对，C和G配对，因此模板链为-C-C-A-T-G-C-，则经转录后得到的mRNA的特定碱基排列顺序为-G-G-U-A-C-G-，ABC错误，D正确。故选D。5．D【解析】1、分析题图：①表示以DNA的一条链为模板，转录形成mRNA的过程；②表示以mRNA为模板，翻译形成蛋白质的过程。2、图中显示基因控制性状的两条途径，即基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。【详解】A、①过程是转录，它是以DNA的一条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA的过程可以发生在细胞发育的各个时期，A错误；B、②过程中除了需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP外，还需要tRNA，B错误；C、某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA会发生改变，但由于密码子具有简并性，其控制合成的蛋白质不一定会改变，C错误；D、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程属于间接控制生物体的性状，D正确。故选D。6．C【解析】据图分析，图①中以DNA分子的两条链作为模板合成子代DNA分子的过程，该过程表示DNA分子的复制；图②中以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，该过程表示转录；图③过程表示发生在核糖体上的翻译过程。【详解】A、DNA聚合酶（催化DNA分子复制时磷酸二酯键的形成）和RNA聚合酶（催化转录）的结合位点均在DNA上，A错误；B、胰岛细胞中可以表达多个基因，②过程转录出的α链不一定是合成胰岛素的mRNA，B错误；C、①过程多个起始点同时进行可缩短DNA复制时间，提高复制效率，C正确；D、③过程表示翻译，可以发生在人体细胞中位于细胞质基质中、内质网上和线粒体中的核糖体上，D错误。故选C。7．C【解析】DNA甲基化是指在DNA甲基化转移酶的作用下，在DNA某些区域结合一个甲基基团。大量研究表明，DNA甲基化能引起染色质结构、DNA稳定性及DNA与蛋白质相互作用方式的改变，从而控制基因表达。这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代。【详解】A、变异的有利和有害取决于生物的生存环境，基因甲基化可能属于不利于生物的变异，也可能属于利于生物的变异，A错误；B、甲基化若发生在体细胞中，则不能遗传给子代，B错误；C、表现型由基因型和外界环境共同决定，因此基因型相同的生物表现型可能不同，C正确；D、吸烟会使人的体细胞内DNA甲基化水平升高，对于染色体上的组蛋白也会产生影响，D错误。故选C。8．D【解析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。表现型（表型）指生物个体表现出来的性状。生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定。【详解】A、表观遗传中生物基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响，A正确；B、O型血夫妇的基因型为ii，其子代都是O型血（ii），说明该性状是由遗传因素决定的，B正确；C、生物与性状并不是简单的一一对应的关系，一个性状可以受多个基因的影响，一个基因也可以影响多个性状，C正确；D、高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合体，自交后代出现性状分离，D错误。故选D。9．B【解析】据图分析，由抑癌基因到mRNA的过程为转录，转录是以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程；若mRNA与反义RNA杂交形成双链RNA，则不能翻译蛋白质。【详解】A、反义RNA与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子（双链RNA结构），所依据的原理是碱基互补配对，A正确；B、据图可知，反义RNA能与mRNA互补结合，说明能与mRNA的DNA中的一条单链互补结合，B错误；C、将该反义RNA导入正常细胞，可导致抑癌基因不能正常表达生成相应蛋白质，不能阻止细胞不正常分裂，因此可能导致正常细胞癌变，C正确；D、据图示可知，反义RNA或杂交RNA与抑癌基因转录形成是mRNA结合，影响抑癌蛋白的形成，因此研制能够抑制反义RNA或杂交RNA形成的药物有助于预防癌症的发生，D正确。故选B。10．C【解析】分析题图：图中为某生物基因表达过程，图中转录和翻译同时进行，发生在原核细胞中。【详解】A、图中转录和翻译同时进行，是原核生物内发生的过程，原核生物无细胞核和染色体，A错误；B、RNA聚合酶结合位点位于DNA分子上，起始密码子和终止密码子位于mRNA上，B错误；C、图中附有核糖体的四条链是转录后的mRNA，而不是4条肽链，因此图中表示一个基因在短时间内可转录出4条mRNA，C正确；D、核糖体上合成多肽过程是翻译过程，该过程中发生mRNA与tRNA之间的碱基互补配对，配对关系为A-U、U-A、G-C、C-G，D错误。故选C。11．D【解析】转录和复制的比较：1、相同点：都以DNA为模板，遵循碱基互补配对原则，都主要在细胞核内进行，线粒体和叶绿体中也有转录、翻译、复制的进行。2、不同点：转录以DNA单链为模板而DNA复制以双链为模板；转录无引物而DNA复制以一段特定的RNA为引物；转录和DNA复制中所用的酶体系不同；转录和DNA复制的配对的碱基不完全一样，转录中A对U，而复制中A对T。【详解】A、DNA聚合酶和RNA聚合酶主要在细胞核内催化反应之外，还会在线粒体和叶绿体中起作用，A错误；B、DNA复制的产物是DNA，以脱氧核苷酸为底物；而转录的产物是RNA，以核糖核苷酸为底物，B错误；C、DNA聚合酶的作用是催化磷酸二酯键的形成，而RNA聚合酶能催化氢键断裂反应，不能催化氢键形成，C错误；D、DNA复制过程中以解螺旋后的每一条单链为模板，转录过程都以双链中的一条链为模板，D正确。故选D。12．D【解析】分析题图：图示表示埃博拉病毒的繁殖过程，首先以RNA为模板合成mRNA，其次以mRNA为模板翻译形成相应的蛋白质，同时合成RNA，蛋白质再和RNA组装形成子代病毒。据此答题。【详解】A、过程①的产物是mRNA，原料为四种核糖核苷酸，A错误；B、EBV是病毒，病毒无细胞结构，也无核糖体，B错误；C、过程①的产物是mRNA，③的产物是以①过程的mRNA为模板合成的，过程③的产物与过程①的产物碱基序列互补，C错误；D、埃博拉病毒（EBV）是一种单链RNA病毒，EBV的遗传信息贮存在RNA中，D正确。故选D。13．C【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。【详解】人体胰岛细胞已经高度分化，不再分裂，因此不能进行DNA的复制，但能通过转录和翻译过程合成相应的蛋白质，因此在人体的胰岛细胞中，遗传信息的主要传递方向是：DNA→RNA→蛋白质。故选C。14．C【分析】蛋白质的合成包括转化和翻译两个过程，其中转录过程是以DNA的一条链为模板形成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。在翻译过程中，tRNA与mRNA配对，将运载的氨基酸按一定的顺序缩合成多肽。【详解】A、根据题意分析已知，miR是与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链的，并未与DNA形成互补区域，故不会阻断mRNA的合成过程，A错误；B、根据题意分析已知，miR是与相关基因转录出来的mRNA互补，并没有与双链DNA分子结合，所以不会妨碍双链DNA分子的解旋，B错误；C、根据题意分析已知，miR是与相关基因转录出来的mRNA互补，则mRNA就无法与tRNA互补配对，即干扰tRNA识别密码子，C正确；D、根据题意分析，miR是与相关基因转录出来的mRNA互补，只是阻止了mRNA发挥作用，即影响了翻译过程，但不能影响RNA分子的远距离转运，D错误。故选C。15．D【分析】正常动物细胞会有DNA的复制、转录，对发挥作用后的RNA的降解等过程，而逆转录一般出现在病毒中。【详解】A、正常动物细胞进行DNA复制需要DNA聚合酶，A正确；B、正常动物细胞进行DNA转录需要RNA聚合酶，B正确；C、正常动物细胞降解多余的RNA等物质需要RNA水解酶，C正确；D、以RNA为模板合成DNA即为逆转录的过程，逆转录酶不会存在于正常动物细胞中，D错误。故选D。16．B【分析】蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个过程，转录发生在核内，翻译发生在细胞质中的核糖体上，病毒为非细胞生物，无独立的代谢系统，其核酸以及蛋白质的合成需要宿主细胞为其提供原料和相应的合成调节。【详解】A、噬菌体是病毒，病毒是寄生在细胞上的，无独立的代谢能力，故通过宿主（大肠杆菌）的合成系统，合成自身的蛋白质，A正确；B、肺炎双球菌为原核生物，能利用自身细胞的核糖体合成自身蛋白质，B错误；C、tRNA是携带单个的氨基酸，搭载在rRNA（核糖体）上合成蛋白质的，mRNA是携带编码序列的RNA，决定氨基酸种类和顺序，因此，转运RNA、信使RNA、核糖体RNA都参与蛋白质的合成，C正确；D、叶肉细胞的叶绿体含有DNA，是半自主性细胞器，因此可以合成部分自身所需的蛋白质，D正确。故选B。17．C【分析】1、翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。场所：细胞质的核糖体上。本质：把DNA上的遗传信息通过mRNA转化成为蛋白质分子上氨基酸的特定排列顺序。2、分析题图：图表示真核细胞的翻译过程，1是mRNA，2是肽链，3是核糖体。【详解】A、根据分析1是mRNA，2是肽链，3是核糖体，A正确；B、最右边的核糖体上肽链最长，是最先开始合成的，说明核糖体的运动方向是从左向右，B正确；C、图中过程以同一条mRNA为模板，所以只能合成1种蛋白质，C错误；D、tRNA上的反密码子和mRNA上的密码子遵循碱基互补配对原则，D正确。故选C。18．B【分析】生物的性状是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同作用的结果，基因型不同的个体表现型可能相同，基因型相同的个体表现型可能不同。【详解】由题意知，金鱼藻纯合红花（RR）与白花（rr）杂交，杂合子Aa在强光低温下开红花，而在遮阴高温下开白花，这说明表现型是基因型与环境共同决定的，B正确，ACD错误，故选B。【点睛】对于表现型和基因型、环境之间关系的理解是解题的关键，本题旨在考查学生分析题干获取信息，并利用相关信息结合所学知识进行合理推理、获取正确结论的能力。19．D【分析】本题考查遗传信息的转录和翻译。遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对。【详解】有分析可知，密码子位于mRNA上，与反密码子互补配对，已知组氨酸的反密码子是GUA，则其密码子是CAU。故选D。20．A【分析】本题考查DNA的复制、遗传信息转录和翻译，要求考生识记DNA的复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识。【详解】A、复制的模板是DNA，转录的模板也是DNA，A错误；B、复制合成的是DNA，原料是脱氧核苷酸，转录合成的是RNA，原料是核糖核苷酸，B正确；C、由以上分析可知，复制的结果产生了DNA，转录的结果产生了RNA，C正确；D、复制和转录所需的酶不同，复制需要解旋酶和DNA聚合酶，转录需要RNA聚合酶，D正确。故选A。21．(1)

四种核糖核苷酸

RNA聚合酶，模板，能量(2)

mRNA（信使RNA）

tRNA和rRNA（转运RNA和核糖体RNA）(3)

染色质

核孔(4)

分化

增强人体的免疫抵御能力【分析】据图分析，图中①表示染色质，主要由DNA和蛋白质组成；②表示核孔，是大分子进出细胞核的通道，具有选择性。DNA通过转录形成RNA，mRNA为模板通过翻译形成蛋白质，图中lncRNA是DNA通过转录形成的，其可以与染色质上的DNA分子结合，也可以通过核孔与细胞质中的蛋白质和RNA结合。(1)细胞核中的RNA都是以DNA为模板转录形成的，原料是四种核糖核苷酸，此外该过程还需要RNA聚合酶的催化，模板（DNA一条链）和能量等条件。(2)转录可以形成mRNA、tRNA和rRNA，其中mRNA是翻译的模板，可以提供信息指导氨基酸分子合成多肽链；tRNA在翻译中作为运输氨基酸的工具；rRNA是核糖体的组成成分。(3)根据以上分析可知，lncRNA前体加工成熟后，可以与染色质上的DNA分子结合，也可以通过核孔与细胞质中的蛋白质和RNA结合。(4)根据题意分析，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种lncRNA，通过与相应DNA片段结合后，血液中产生了单核细胞、中性粒细胞等多种吞噬细胞，说明其调控了造血干细胞的分化；吞噬细胞属于免疫细胞，因此该调控过程的主要生理意义是增强人体的免疫抵御能力。【点睛】解答本题的关键是掌握转录和翻译的概念和过程，根据图形判断图中两个数字代表的物质或结构名称以及lncRNA形成后发挥作用的机理。22．

DNA（A）

核糖核苷酸

RNA聚合酶

转运RNA（tRNA）

氨基酸

B【分析】据图示可知，①所示过程为转录过程，②所示过程为翻译过程，A为DNA，B为mRNA，C为tRNA，D为蛋白质。转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。翻译：在细胞质的核糖体上，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。【详解】（1）①所示过程为转录过程，转录主要发生在细胞核内，此过程以DNA分子的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，以四种核糖核苷酸（腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸）作为原料合成B（RNA），催化此过程的酶是RNA聚合酶。（2）②所示过程为翻译过程，C为tRNA，发生在核糖体上，需要的原料是细胞质中20种游离的氨基酸，由转移RNA（tRNA）识别mRNA的序列，并按mRNA携带的信息控制合成具有一定氨基酸序列的D（蛋白质）。遗传密码在信使RNA上，也就是B上。【点睛】本题结合真核细胞中遗传信息的表达过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求学生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。23．

二

转录

lac基因转录停止，lacmRNA很快被分解

合成后不会很快被分解

不含放射性物质的

没有

运输乳糖进入细胞

RNA聚合

β-半乳糖苷酶和蛋白X【解析】分析曲线图：加入乳糖后，大肠杆菌细胞中lacmRNA和β-半乳糖苷酶的含量都逐渐升高，而去掉乳糖后，大肠杆菌细胞中lacmRNA的含量逐渐降低，β-半乳糖苷酶的含量保持不变。【详解】（1）①细胞内的β-半乳糖苷酶可将乳糖分解为半乳糖和葡萄糖，说明乳糖由2个单糖组成，因此乳糖为二糖。②据图可知，加入乳糖时，lacmRNA增多，说明lAc基因启动，转录成了mRNA；去掉乳糖后，lac基因转录停止，lacmRNA在减少，说明lacmRNA物质减少，被分解了；因为酶在反应前后化学性质保持不变，β-半乳糖苷酶含量在一定时间内维持稳定，原因是β-半乳糖苷酶合成后不会很快被分解。（2）亲代大肠杆菌用含35S标记的氨基酸标记后，可以转移到不含放射性物质的培养基中培养，加入乳糖后培养：如果是细胞内已存在的酶前体转化为有活性的酶，则合成的β-半乳糖苷酶有放射性；如果是乳糖诱导合成的，因为培养液中没有放射性，合成的β-半乳糖苷酶也没有放射性，从而得出结论。（3）lac基因突变型大肠杆菌能产生β-半乳糖苷酶，但不能在以乳糖为碳源的培养基中生长，野生型在乳糖诱导后会摄取乳糖，而突变型菌几乎不能，说明突变型菌不能运输乳糖进入细胞，从而不能产生β-半乳糖苷酶，据此推测乳糖还能够诱导野生型菌产生某种蛋白X，蛋白X的功能是运输乳糖进入细胞。（4）由上述实验推测，只有当乳糖存在时，RNA聚合酶与lac基因的启动子结合，诱导lac基因表达，从而诱导β-半乳糖苷酶和蛋白X的合成。这种机制使微生物在有底物存在时才合成相关酶，从而减少了细胞内物质和能量的浪费。【点睛】本题主要考查微生物的代谢相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。充分理解图文信息是解答本题的关键。24．

不同

核糖体

翻译

蛋白质和核酸

尿嘧啶

没有合成

一

底部

新合成的噬菌体RNA

①

④

②

③（注：1组和2组可整组互换位置）【解析】DNA主要位于细胞核中，但核糖体合成蛋白质主要在细胞质中，因此中间会存在某种承载遗传信息的“信使”分子，实现将核中的遗传信息携带到细胞质中。若该“信使”为核糖体上的rRNA，则细胞中应该存在很多种核糖体，控制不同蛋白质的合成。若该“信使”为mRNA，则细胞中的核糖体应该是相同的，mRNA应该会与原有的核糖体结合，且在细胞中可以单独提取到游离的mRNA，其可以与相应的DNA片段进行碱基互补配对。【详解】（1）若核糖体RNA就是信息的载体，则由于遗传信息内容多样，细胞内应该有许多不同的核糖体。若mRNA是遗传信息传递的信使，则mRNA应该与细胞内原有的核糖体结合，通过进行翻译过程指导蛋白质的合成。（2）①15NH4Cl含有氮元素，葡萄糖含有碳元素，因此可分别作为培养基中的氮源和碳源，细菌会利用它们可以合成蛋白质和核酸等生物大分子，以供增殖用，从而在经过若干代培养后，获得具有“重”核糖体的“重”细菌。②RNA特有的碱基为尿嘧啶，因此需在该培养基中加入32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸，以标记所有新合成的噬菌体RNA。③核糖体的组成成分为核糖体RNA和蛋白质。若合成了新的核糖体，则其RNA合成来源为14NH4Cl，离心后应出现“轻”核糖体，但离心结果只有“重”核糖体，表明大肠杆菌被侵染后没有合成新的核糖体，因此否定假说一。由图可知，32P仅出现在离心管的底部，说明新合成的噬菌体RNA与原有的“重”核糖体相结合，为假说二提供了证据。（3）若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”，还需要进行两组实验。一组为将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合，另一组为将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合。若第一组实验出现DNA-RNA杂交现象，第二组未出现该现象，则证明新合成的噬菌体RNA可以与噬菌体DNA发生碱基互补配对，但不能与细菌DNA发生碱基互补配对，从而作为“信使’承载噬菌体的遗传信息。【点睛】本题主要通过实验的角度考察了携带遗传信息的“信使”分子的证明过程，需要学生具备较强的逻辑推理能力和实验探究能力，结合DNA指导蛋白质的合成过程和题干中的信息推导实验的步骤和结果。25．

豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般为纯种；豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；豌豆的花大，易于操作；豌豆子代数量多，便于统计分析

酶的合成来控制代谢过程

液泡

9∶7

1∶1

aaBb或Aabb【分析】1、用豌豆作为遗传学实验材料，容易取得成功的原因是：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般为纯种；豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；豌豆的花大，易于操作；豌豆子代数量多，便于统计分析。2、基因对性状的控制有两种方式：基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状；基因通过控制酶的合成来控制代谢进而间接控制生物的性状。3、两对等位基因若位于两对同源染色体上，在减数第一次分裂后期，非等位基因会随着非同源染色体自由组合，这样的个体会产生四种配子；若两对等位基因位于同一对同源染色体上，不发生交叉互换和其他变异，则这样的个体只能产生两种类型的配子。【详解】（1）用豌豆作为遗传学实验材料，容易取得成功的原因是：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般为纯种；豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；豌豆的花大，易于操作；豌豆子代数量多，便于统计分析。（2）图中有基因控制酶的合成催化相关物质合成而呈现不同的颜色，因此题图说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状。紫色物质储存在花瓣细胞的液泡中。（3）①根据题意，紫花的基因型为A_B_，白花的基因型为A_bb，aaB_，aabb。若基因A、a和B、b位于两对同源染色体上，F1亲本产生四种配子AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，雌雄配子随机结合，F2中紫花：白花=9:7；若基因则基因A、a和B、b位于一对同源染色体上，F1亲本只能产生两种配子aB:Ab=1:1，雌雄配子随机结合，F2中紫花：白花=1：1。②若杂交子代中紫花所占比值为3/8，可将3/8拆成3/41/2，利用乘法原理，子代显性性状占3/4，亲本是杂合子自交，子代显性性状占1/2，亲本是杂合子测交，因此可推出与F1（AaBb）杂交个体的基因型为Aabb或aaBb。【点睛】本题主要考查两对基因在染色体的位置。若两对等位基因若位于两对同源染色体上，则遵循自由组合定律。26．

F1、F2

半保留

DNA聚合

mRNA

转录

RNA聚合酶

tRNA

核糖体

蛋白质合成

氨基酸

③

丙氨酸

丝氨酸【分析】图甲表示DNA分子复制，P1和P2为模板链，F1和F2为新合成的子链，图乙为转录和翻译过程，④为DNA分子，③为转录形成的mRNA，②为核糖体，①为tRNA。【详解】（1）由图可知，图甲中P1和P2为模板链，F1和F2为正在新合成的子链。因为在新形成的DNA分子中，总有一条链来自原来的DNA分子，所以，将DNA复制的方式称为半保留复制。参与DNA复制过程的酶主要有解旋酶和DNA聚合酶。（2）图乙中③为mRNA分子，是在细胞核中经过转录过程形成的，参与该过程的酶主要是RNA聚合酶。（3）图乙中的①是tRNA，可搬运氨基酸；②是核糖体，核糖体是蛋白合成的场所，该过程所需要的原料是氨基酸。（4）密码子存在于③mRNA上。乙图位于②中的两个密码子为GCU、UCU，分别决定的氨基酸分子是丙氨酸、丝氨酸。【点睛】本题结合人体内3种生物大分子的合成过程图，考查遗传信息的转录和翻译、DNA的复制等知识，要求考生识记DNA复制和遗传信息表达的过程，能准确判断图中各过程的名称。27．

原核

图中显示转录尚未结束翻译即开始，这是原核生物的特点。

翻译

mRNA

tRNA

携带氨基酸

GCA

右

遗传信息的流动方向

e

ab、e【分析】考查中心法则及其发展。生物体内遗传信息传递的一般规律是中心法则。（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制。（2）可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质即遗传信息的转录和翻译，后来，中心法则又补充了遗传信息RNA流向RNA和RNA流向DNA两条途径。题图分析，图1和2为遗传信息的转录和翻译过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。图示转录和翻译过程在同一时间和空间进行，发生在原核生物细胞中。图2表示翻译过程，其中a为多肽链；b为核糖体，是翻译的场所；c为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；d为mRNA，是翻译的模板。图3中a为DNA分子复制过程，b为转录过程，c为逆转录过程，d为RNA分子复制过程，e为翻译过程。【详解】（1）图1为原核生物基因表达的过程。因为图中显示转录尚未结束翻译即开始，这是原核生物的特点。一个mRNA可同时结合多个核糖体的意义是少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质，提高翻译的效率。（2）图2是翻译过程，该过程是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质过程。tRNA能特异性识别密码子的分子。该过程中，能与密码子特异性结合的分子是tRNA上的反密码子，该分子起着转运氨基酸的功能。（3）密码子