第7课时 乘车（试一试）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

第7课时乘车（试一试）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课为一年级上册数学北师大版第7课时“乘车（试一试）”，旨在通过实际操作和情境模拟，让学生掌握乘法的基本概念和计算方法。设计思路以生活情境为切入点，引导学生通过观察、操作、比较等活动，自主探究乘法的意义和计算方法，培养数学思维和解决问题的能力。核心素养目标本节课培养学生数感、符号意识和逻辑推理能力。通过“乘车”情境，学生学会用乘法表示重复的加法，发展数感；通过符号运用，建立乘法算式与实际情境的联系，增强符号意识；通过解决实际问题，锻炼逻辑推理能力，提高应用数学知识解决生活问题的能力。学情分析一年级学生正处于数学学习的启蒙阶段，他们对数学概念的理解还处于具体形象思维阶段，抽象思维能力较弱。在知识方面，学生已经掌握了基本的加法和减法，但乘法概念对他们来说较为抽象。能力方面，学生能够进行简单的10以内数的乘法计算，但运算速度和准确性有待提高。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐形成，但时间管理和注意力集中方面存在不足。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。他们在课堂上积极参与，但容易受到外界干扰。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.知识基础：学生已有的加法和减法知识为学习乘法奠定了基础，但乘法的抽象性要求教师在教学中注重直观教学，帮助学生建立乘法概念。

2.计算能力：学生需要通过练习提高乘法计算的准确性和速度，教师应设计多样化的练习活动，让学生在游戏中学习。

3.学习习惯：一年级学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、专心听讲、积极参与课堂讨论等，这对乘法学习尤为重要。

4.思维发展：乘法学习有助于培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力，教师应引导学生通过观察、比较、操作等活动，逐步提高思维水平。教学资源-软硬件资源：实物教具（小汽车模型、计数器）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程平台：北师大版一年级上册数学教材配套电子资源

-信息化资源：乘法口诀表、乘法练习题电子文档

-教学手段：情境教学、游戏教学、小组合作学习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列与乘车相关的图片，如小汽车、公交车等，提问学生：“你们喜欢乘车吗？你们乘坐过哪些交通工具？”引导学生分享乘车经历，激发学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“我们在之前的学习中已经学习了哪些数学知识？”引导学生回顾加法和减法的基本概念，为乘法的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解乘法的基本概念，如什么是乘法、乘法的意义等，结合实物教具进行演示，让学生直观理解乘法的含义。

-举例说明：教师通过具体例子，如“3辆小汽车，每辆小汽车有4个轮子，一共有多少个轮子？”引导学生运用乘法进行计算。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据乘法的意义，自行设计类似的乘法题目，并尝试解答。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师分发乘法练习题，让学生独立完成。题目难度逐渐提高，从简单的乘法计算到解决实际问题。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，对遇到困难的学生给予个别指导，确保学生能够掌握乘法计算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调乘法的基本概念和计算方法，鼓励学生在生活中运用乘法解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成课后练习册中的乘法题目。

2.与家长一起讨论：在家庭生活中，有哪些地方可以用到乘法？

3.收集生活中与乘法相关的例子，下节课与同学们分享。

6.课后反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供改进方向。

7.教学评价

-通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及家长反馈，对学生的学习效果进行评价，及时调整教学策略，确保学生掌握乘法知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法故事书：通过阅读与乘法相关的儿童故事书，如《乘法公主的奇妙冒险》，让学生在故事中自然地接触和理解乘法概念。

-乘法歌曲：利用乘法歌曲，如《乘法口诀歌》，通过音乐和节奏的记忆，帮助学生记忆乘法口诀。

-乘法游戏：设计或寻找适合一年级学生的乘法游戏，如“乘法连连看”、“乘法猜谜”等，让学生在游戏中巩固乘法知识。

-乘法应用题：收集或编写一些贴近学生生活的乘法应用题，如购物、分食物等，让学生在实际情境中运用乘法。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成乘法练习题，通过亲子互动增强学生的学习兴趣。

-乘法日记：指导学生记录每天的乘法发现，如“今天在公园看到了3只小鸟，还有2只小鸟在树上，一共有多少只小鸟？”

-乘法小实验：利用家中常见的物品进行乘法小实验，如用积木堆叠成不同的形状，计算需要多少块积木。

-乘法故事创作：让学生尝试创作自己的乘法故事，可以是简单的绘本，也可以是口头讲述，鼓励学生发挥想象力。

-乘法艺术创作：结合美术课程，让学生用绘画、手工等方式表现乘法，如绘制乘法算式或创作乘法主题的图画。

-乘法社区活动：组织学生参与社区活动，如义卖活动，让学生用乘法计算销售数量和收入。

-乘法主题展览：在班级或学校举办乘法主题展览，展示学生的乘法学习成果，如乘法手抄报、乘法故事集等。

-乘法竞赛：组织班级或学校的乘法知识竞赛，激发学生的学习竞争意识，提高乘法计算的熟练度。内容逻辑关系①乘法的基本概念

-知识点：乘法的定义、乘法的意义

-词语：乘数、因数、积

-句子：乘法是一种表示重复加法的运算方法。

②乘法的计算方法

-知识点：乘法算式的组成、乘法口诀的应用

-词语：乘法算式、乘法口诀

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