新版华东师大版八年级数学下册《17.3一次函数》听评课记录20

新版华东师大版八年级数学下册《17.3一次函数》听评课记录20.一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.3一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生回顾一次函数的定义和性质，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握一次函数的解法。在实验环节，学生分组进行操作，教师巡回指导，确保学生能够动手实践，加深对知识的理解。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问和解答问题频繁，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生对本次课程表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生之间互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证教学目标的顺利完成。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生掌握一次函数的基本概念和解法，能够运用一次函数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对一次函数的定义和性质有了清晰的理解，并能熟练运用一次函数解法解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对一次函数的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述一次函数的定义和性质，并能运用相关知识解决实际问题。此外，学生对一次函数图象的特点也有了一定的认识，能够正确绘制一次函数图象。

3.情感态度价值观：

本次课程的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和实践环节，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，学生在合作学习和交流过程中，培养了团队合作意识和沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，我对张伟教师的课堂教学整体印象良好。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生学习状态积极。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生参与课堂，通过提问和讨论激发学生的思考，使学生在实践中掌握知识。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，通过更多元化的方式引入新课。此外，在实验环节，可以增加学生之间的互动，让学生更多地进行合作探究，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内继续听课，观察张教师的教学变化和学生的学习情况。同时，我会组织教研组的同事们一起讨论