沪科版数学七年级上册《3.6 综合与实践 一次方程组与CT技术》听评课记录2

沪科版数学七年级上册《3.6综合与实践一次方程组与CT技术》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.6综合与实践一次方程组与CT技术

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际案例引入一次方程组的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验探究一次方程组的解法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成实验任务。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和网络资源，使得教学更加生动有趣，并对教学效果提供了良好的支持。

总体来说，本节课教师的教学准备充分，教学过程组织有序，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，并且有效利用了教学技术。教学效果较好，达到了教学目标。建议教师在今后的教学中继续保持并改进。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就提出了学习目标，让学生清楚本节课需要学习和掌握的内容。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一次方程组的概念和解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。教师在讲授过程中使用了生动的例子和实际案例，帮助学生理解和记忆一次方程组的概念和解法。学生能够熟练运用一次方程组的解法解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。通过小组实验和讨论，学生能够感受到合作学习的乐趣，培养了团队合作精神和沟通交流能力。同时，教师还引导学生将数学知识应用到实际生活中，让学生认识到数学的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，学习状态良好。教学技术的有效利用使得课堂更加生动有趣。最突出的优点是教师能够引导学生通过小组实验和讨论主动探索和学习，培养了学生的动手能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，提出更多的问题引导学生进行深入思考。其次，教师可以增加一些互动环节，如让学生上台展示解题过程，增强学生的表达能力和自信心的培养。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，及时给予针对性的指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学效果