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文档简介

无锡苏教版四年级数学下册1《加法交换律和结合律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：无锡市某小学四年级

教学主题或章节：加法交换律和结合律

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分，有利于学生的学习。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生发现并证明加法交换律和结合律。

结束阶段，张老师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生的参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过动画、图片等形式展示了抽象的数学概念，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解加法交换律和结合律的概念，能够运用这些数学规律进行计算和解决问题。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对加法交换律和结合律有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们对加法交换律和结合律的知识点有了较好的理解和记忆，能够说出这两个律的定义，并能够运用到具体的计算和问题解决中。但对于一些具体情况的运用，部分学生还存在一些困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂活动，合作交流。这有助于提高学生的自信心和自主学习能力，促进了学生的全面发展。同时，通过数学的学习，学生也能够培养出对数学的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂活动，对加法交换律和结合律的教学达到了预期的目标。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对知识点的理解和记忆情况较好。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索和发现的机会，培养学生的独立思考能力。其次，对于部分学生的困难情况，张老师可以针对性地进行辅导和巩固，以确保每个学生都能够理解和掌握知识点。最后，可以适当增加数学的实际应用情境，让学生更好地理解数学与现实生活的联系。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、观察学生的学习情况等方式，了解张老师的教学改进情况，并提供相应的指导和支持。同时，可以组织教师培训和研讨会，让张

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