人教版七年级数学上册：4.1.2《点、线、面、体》听评课记录1

人教版七年级数学上册：4.1.2《点、线、面、体》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：4.1.2《点、线、面、体》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活中的实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够从不同角度理解和掌握知识点。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了详细的总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察，学生们在知识掌握和技能运用等方面均达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对《点、线、面、体》这一章节的知识点有了较为深入的理解和记忆。课堂上，学生们能够积极参与讨论，对基本概念和性质能够熟练掌握。在实际操作中，学生们能够运用所学知识解决一些简单的问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获得，还重视学生情感态度价值观的培养。张华老师在课堂上注重启发学生的思考，让学生体验到数学的乐趣，感受到数学在生活中的应用。通过这节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，同时也培养了他们的空间想象能力和创新思维。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师通过清晰的教学目标和合理的教学方法，使学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果。同时，注重学生情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。在今后的教学中，建议张华老师继续保持这种教学风格，不断提高教学水平，为学生们提供更好的学习体验。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是张华老师对教材内容的掌握程度高，能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，注重师生互动，关注学生学习状态，使学生们在课堂上能够充分发挥自己的潜能。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加一些实践操作环节，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

（2）在课堂管理方面，建议张华老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

（3）在教学资源利用方面，建议张华老师进一步丰富教学资源，充分利用多媒体技术，提高课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让张华老师有机会与其他教师分享教学经验，相互