苏科版数学九年级下册《7.5 解直角三角形》听评课记录3

苏科版数学九年级下册《7.5解直角三角形》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.5解直角三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习旧知识引入新课，引导学生思考直角三角形的性质，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了合适的教学方法，既有讲授又有讨论。在讲解解直角三角形的知识点时，教师引导学生进行实验，通过实际操作加深学生对知识的理解。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度高，对教师提出的问题能够积极回答。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对解直角三角形的内容感兴趣。学生们能够专注听讲，课堂氛围良好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把握得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂开始时就已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看到学生们在教师的引导下，逐一达到了预期的学习目标。他们对解直角三角形的知识点有了深入的理解，并能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们对直角三角形的性质和解法有了清晰的认识，对相关知识点的理解和记忆情况良好。他们在课堂上能够跟随教师的讲解，积极思考并参与讨论。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和提出问题。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣和热情，他们对解直角三角形的内容感到好奇并积极参与学习。通过课堂讨论和合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，他们对解直角三角形的内容感兴趣并能够积极参与讨论。教学效果较好，学生们能够达到预期的学习目标。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师在课堂上注重启发学生思考，鼓励他们提出问题和解决问题。学生们在教师的引导下，能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和准确，避免使用过于复杂的语言和术语，以便学生们更好地理解和掌握知识。其次，教师可以更多地利用多媒体和信息技术手段，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和学习情况，帮助他们更好地解决问题和提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学方法和学生的学习状态，以便及时发现问题并提供进一步的支持和指导。为了帮助教师成长，可以采取以下支持措施：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习机会，帮助教师提升教学能