北师大版道德与法治九年级上册9.1《培育社会主义核心价值观》听课评课记录

北师大版道德与法治九年级上册9.1《培育社会主义核心价值观》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：9.1《培育社会主义核心价值观》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，吸引了学生的注意力，有效地导入了新课。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解社会主义核心价值观的内容时，教师引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动

张教师在课堂上积极与学生互动，提问、讨论等方式促进了师生之间的交流。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的运用丰富了教学手段，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的学习目标，包括对社会主义核心价值观的理解、记忆以及实际应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对社会主义核心价值观的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论和练习题的回答，可以看出学生们对相关概念和原则有了较为清晰的认识。然而，部分学生对于某些复杂概念的深度理解仍有待提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张教师通过生动的案例、讨论和实践活动，引导学生深入思考社会主义核心价值观的重要性，并鼓励他们将这些价值观融入到日常生活中。学生们表现出对社会主义核心价值观的认同，并愿意积极参与社会实践，展现出积极向上的情感态度和价值观。

总体来说，张教师在本节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。然而，仍有一些方面可以进一步改进和提高，例如在课堂互动中给予更多学生机会表达自己的观点，以及对于部分学生的深度理解能力的培养。通过不断的教学实践和反思，相信张教师能够进一步提升教学效果，帮助学生更好地培育和践行社会主义核心价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样。特别是在课堂互动和学生参与度方面，张教师做得非常出色，学生们在课堂上积极参与讨论，表现出对社会主义核心价值观的认同和热情。此外，张教师对课堂纪律的管理也值得肯定，课堂秩序井然。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动中，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出自己的观点和疑问，以提高学生的思考和分析能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例、视频资料等，以增强学生的学习兴趣和实际应用能力。最后，对于部分学生的深度理解能力的培养需要给予更多的关注，可以通过小组讨论、研究性学习等方式，引导学生深入思考社会主义核心价值观的内涵和意义。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师研讨会等方式，了解教师的教学改进情况和学生的学习反馈。同时，可以采取