鲁教版数学六年级上册2.1《3用计算器进行运算》听评课记录

鲁教版数学六年级上册2.1《3用计算器进行运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：2.1《用计算器进行运算》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的计算器游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在轻松的氛围中掌握计算器的使用方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计算器等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

总体来说，张老师在《用计算器进行运算》这一节课的教学中，教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。在今后的教学中，建议张老师继续保持良好的教学态度，注重培养学生的合作学习能力，提高课堂管理水平，进一步优化教学技术使用，为提高学生数学素养贡献力量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握计算器的使用方法，能够运用计算器进行基本的数学运算。通过张老师的教学，学生们顺利地达到了预期的学习目标，他们能够熟练地使用计算器进行加、减、乘、除等基本运算，对计算器有了更深入的了解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《用计算器进行运算》这一章节的内容有了较好的理解和记忆。他们能够记住计算器的各个功能键，理解不同运算符号的含义，并能将所学知识运用到实际问题中。此外，学生们在课堂上的积极互动和参与练习，也使得他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励他们主动探索和解决问题。通过计算器的使用，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，进一步激发了他们对数学学科的兴趣。在课堂讨论和小组合作中，学生们展现了良好的合作精神和团队意识，这也促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师的这节课在教学效果上表现良好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的成果。在今后的教学中，张老师可以继续保持并加强对学生思维能力和探索精神的培养，注重培养学生的团队合作能力，进一步提高学生的数学素养。同时，也要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到更好的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的的教学目标、扎实的教学过程和学生们积极参与的学习状态。张老师对计算器运用的教学方式既实用又有趣，充分激发了学生的学习兴趣。学生们在课堂上的表现显示出他们对知识的掌握程度较高，能够将所学运用到实际问题中。此外，张老师注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在情感态度价值观方面得到了很好的发展。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导，提高课堂纪律的管理水平。此外，张老师还可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对改进建