部编人教版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》听课评课记录

部编人教版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：7.1《促进民族团结》

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过播放一段关于民族团结的短视频导入新课，引起学生的兴趣和关注，效果良好。

展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解促进民族团结的重要性。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高了学生的参与度。

结束阶段：张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生积极参与讨论，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：张华教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放和小组讨论等，技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在《促进民族团结》这一节课中，教学目标明确且适切。教师通过导入新课、展开教学和总结归纳等环节，有效地引导学生理解民族团结的重要性，并培养学生的合作意识和公民素养。从学生的表现来看，他们积极参与讨论，能够表达自己的观点，并能够理解并记住相关的知识点，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：通过观察学生们在课堂上的表现和回答问题的情况来看，学生们对《促进民族团结》这一节课的知识点有较好的理解和记忆。他们能够回答出关于民族团结的基本概念和重要性，并能够运用所学知识分析和解决一些实际问题。对于相关的技能，学生们也能够在教师的引导下进行小组讨论和交流，表现出一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张华教师通过引导学生理解民族团结的重要性，培养学生的合作意识和公民素养，使学生们更加关注社会问题，增强社会责任感。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，能够尊重他人的观点，愿意与他人合作，展现出良好的团队合作精神。通过本节课的学习，学生们对民族团结有了更深入的理解，能够积极促进民族团结，展现出积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《促进民族团结》给听课人留下了深刻的印象。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地引导学生深入理解民族团结的重要性。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围积极向上。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进和发展。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行更深入的思考和讨论。其次，教师可以进一步加强对学生的个别指导，关注学生的差异性，提高教学的针对性和效果。此外，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，听课人建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察和评估教师的教学效果，提供反馈