初二听评课记录美术

初二听评课记录美术一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：美术

班级/年级：初二（1）班

教学主题或章节：绘画技巧之色彩搭配

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件，为课堂增加了趣味性和互动性。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示优秀色彩搭配作品引入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、示范、学生实践等多种教学方法。在讲授色彩理论知识时，语言简练、清晰，易于学生理解。在示范环节，张教师的绘画技巧娴熟，起到了很好的示范作用。学生实践时，张教师巡回指导，及时解答学生的问题。

结束阶段，张教师对学生的作品进行了点评，给出了建设性的意见，并布置了相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问、回答问题时语言亲切、耐心，能够鼓励学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

学生之间的合作学习情况较好，张教师在课堂中鼓励学生互相交流、讨论，取长补短。

4.学生学习状态：

学生对绘画色彩搭配课程表现出较高的学习积极性，课堂氛围活跃。学生在课堂中能够保持专注，跟随教师的节奏。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，图片、视频等素材生动形象，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，为学生提供了更好的学习体验。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握色彩搭配的基本知识，学会运用色彩理论知识进行绘画创作。通过张教师的引导和示范，大部分学生能够理解并记住色彩搭配的原则，如对比色、类似色等。在实践环节，学生能够运用所学知识进行绘画创作，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对色彩搭配知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够回答出色彩搭配的相关问题。在实践环节，学生能够运用所学知识进行绘画创作，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生绘画技能的提升，还注重培养学生的审美情感和价值观。张教师通过展示优秀作品，引导学生欣赏美、追求美，培养学生对美术的热爱。同时，张教师鼓励学生互相交流、合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅在绘画技能上有所提升，还在情感态度价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张教师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师能够有效地将现代教育技术与美术教学相结合，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生实践环节，教师可以更加注重个体差异，给予不同水平的学生更多的个性化的指导。此外，在课堂互动环节，教师可以进一步鼓励学生主动提问，提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我们将计划采取以下支持措施帮助教