人教部编版七年级历史上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》听课评课记录

人教部编版七年级历史上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示江南地区的图片，引导学生回顾上节课的内容，进而自然导入新课。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法，详细讲述了东晋南朝时期江南地区的开发过程。在讲解过程中，张教师注重启发学生思考，引导学生主动探索历史规律。同时，张教师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张教师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师在教学过程中有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，使抽象的历史知识变得形象生动，提高了教学效果。同时，张教师还利用信息技术进行课堂评价，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供有力支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握东晋南朝时期江南地区的开发过程、理解其历史意义等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对东晋南朝时期江南地区的开发有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对江南地区的开发过程、重要历史事件和人物等方面的知识有较为扎实的掌握。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析历史问题的能力、合作讨论的能力等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重情感态度价值观的培养。张教师在教学中引导学生认识到江南地区开发的历史意义，使学生了解到我国历史的丰富性和多样性，增强了学生对祖国的热爱之情。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和历史责任感，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师能够有效地达成教学目标，帮助学生掌握相关知识和技能。同时，教学过程中注重情感态度价值观的培养，使学生在知识学习的过程中得到全面的发展。但在课堂互动方面，仍有部分学生参与度不高，建议张教师在今后的教学中关注这部分学生的需求，进一步提高他们的学习积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活，注重学生能力的培养和情感态度价值观的塑造。张教师的语言表达清晰，教学态度认真负责，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，使抽象的历史知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加关注学生之间的互动和交流，确保每个学生都有机会参与到讨论中。此外，教师可以适当增加一些历史背景的介绍，帮助学生更好地理解历史事件的发生和影响。同时，教师在课堂提问时可以更多引导学生进行深入思考，培养学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况并给予支持，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师分