五年级上册数学听评课记录《5.3 分饼》（1）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《5.3分饼》（1）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：5.3分饼（1）-北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的分饼故事导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握分饼的方法。

结束阶段：张老师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂，课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件等，技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分饼的基本原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对分饼的概念有了清晰的理解，并能够运用所学方法进行简单的分饼计算。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地理解和描述分饼的基本原理和方法，对分饼的计算也能够熟练掌握。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立地进行分饼计算，并能够解决一些实际的分饼问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过分饼的实际操作和合作学习，学生们能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。同时，通过解决实际问题，学生们也能够培养起合作、思考和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都取得了较好的成绩，同时在情感态度和价值观方面也得到了积极的培养。但仍有一些学生对某些细节知识点掌握不够牢固，需要在后续的教学中进行针对性的辅导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当。特别是课堂互动环节，学生们的参与度高，反应积极，展现出了对数学学科的浓厚兴趣。最突出的优点是张老师能够有效地将现代教育技术与数学教学相结合，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于一些细节知识点的讲解可以更加深入，帮助学生更牢固地掌握。其次，可以适当增加学生的自主学习环节，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，建议张老师在课堂管理方面再加强一些，确保所有学生都能跟上教学进度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续