湘教版数学七年级下册《2.1.1同底幂的乘法》听评课记录

湘教版数学七年级下册《2.1.1同底幂的乘法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1.1同底幂的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾和巩固已学内容，为新课的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，引导学生逐步理解和掌握同底幂的乘法法则。教师讲解清晰，语言简练，能够让学生更好地理解和吸收知识。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生梳理思路，明确重点。布置的作业具有针对性和代表性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率适中，教师能够关注每个学生的学习情况，及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。专注度也较好，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师能够有效管理课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到充分的呈现。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解同底幂的乘法法则，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对同底幂的乘法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确同底幂的乘法法则，并能够运用到具体的问题中。对于一些难度较大的题目，学生能够通过合作学习和讨论，共同解决问题，显示出对知识的深入理解和运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的主动学习和合作精神。同时，教师还通过联系实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对同底幂的乘法有了较为深入的理解和掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。教师的教学方法得当，教学资源利用充分，为学生的学习提供了良好的支持。但也有一些改进的空间，如在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，鼓励学生主动表达和思考，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。教师能够关注每个学生的学习情况，引导学生积极参与课堂活动，对学生的学习积极性和专注度有很好的促进作用。

本节课最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能促进学生之间的合作学习。同时，教师能够充分利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，鼓励学生主动表达和思考，提高学生的思维能力和创新意识。其次，教师可以适当增加一些实践性的题目，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的应用能力。最后，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学情况和学生的学习进展，以便及时提供进一步的支持和指导。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：定期组织