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文档简介

北师大版七年级数学下册《1.3第1课时同底数幂的除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级

教学主题或章节：1.3第1课时同底数幂的除法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点做了充分的准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源应用得当。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然引入本节课的内容，引导学生思考同底数幂的除法规则。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过举例、计算、总结等方法掌握同底数幂的除法规则。结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、解决问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论、互动交流频繁。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解同底数幂的除法规则，并能熟练运用该规则进行计算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对同底数幂的除法规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对同底数幂的除法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确运用规则进行计算。通过课堂提问、练习和作业情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能独立完成相关的题目。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神及对数学学科的兴趣。从学生的课堂表现和作业态度来看，本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对教学重难点的把握准确，教学方法灵活多样，能引导学生通过实例和练习深刻理解同底数幂的除法规则。

2.改进建议

（1）在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，让学生更自然地进入学习状态。

（2）在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究和练习的时间，提高学生的实践能力。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件和教学素材，增强课堂的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学实践进行持续关注和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴

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