粤人版地理八年级上册《第三节 河流 黄河》听课评课记录1

粤人版地理八年级上册《第三节河流黄河》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节河流黄河

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示黄河的图片和播放黄河的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考黄河的特点和重要性。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，使得课堂内容丰富多样，有助于学生多角度地理解和掌握知识。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够激发学生的思考。学生在老师的引导下积极参与讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。在小组合作学习中，学生们能够互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得课堂更加生动有趣。教学技术的使用对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.教学目标：本节课的教学目标是否明确且适切？学生是否达到了预期的学习目标？根据课堂观察记录，教师在授课过程中是否有针对性地引导学生掌握黄河的基本知识，如地理位置、流域面积、流经省份等。学生是否能够通过课堂学习，对黄河的特点和重要性有更深入的理解和认识。

2.知识掌握：学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况如何？学生是否能够准确地描述黄河的地理位置、流域面积、流经省份等基本信息？是否能够理解黄河在我国地理环境中的重要性以及其对农业、水资源、生态保护等方面产生的影响。

3.情感态度价值观：本节课是否促进了学生的全面发展？教师在授课过程中是否注重培养学生的环保意识、人与自然和谐共处的价值观？学生是否能够在课堂学习中产生对黄河生态保护的关注和重视，以及对地理学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。张华老师运用多种教学方法，注重师生互动，学生参与度高，学习状态积极。教学技术的使用有效地提高了课堂趣味性和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如引入黄河的民间传说或实际案例，以激发学生的兴趣。其次，教师在课堂提问和讨论环节可以更加引导学生深入思考，鼓励学生提出不同观点，提高课堂思维深度。最后，教师在布置作业时可以适当增加实践性任务，如让学生收集有关黄河的资料或进行实地考察，以增强学生的实践能力。

3.后续跟踪：

建议对张华老师进行后续听课，跟进改进情况。在下一节课中，可以关注教师是否采取了改进措施，以及学生的学习效果是否有所提升。为了帮助教师成