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文档简介

首师大版道德与法治八上第14课《学会共赢》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第14课《学会共赢》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，引起了学生的兴趣和关注。

展开阶段，张老师采用了讨论和小组合作的方式进行教学，引导学生积极参与，充分体现了学生的主体地位。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题和疑问。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合作业和小组活动。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律状况进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线讨论平台等。这些技术对教学效果提供了有效的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的教学目标，包括知识掌握和技能培养等方面。学生在本节课中积极听讲、参与讨论和完成作业，普遍达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

3.情感态度价值观

本节课在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生动的案例和讨论，引导学生认识到共赢的重要性，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生在本节课中积极思考，对共赢的概念有了深入的理解，并能够将其运用到实际生活中。

总体来看，本节课的教学效果较好。张老师有效地达到了教学目标，学生在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成绩。同时，本节课也注重了学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与教学活动，充分体现了学生的主体地位。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地运用提问和思考引导，激发学生的思维能力和批判性思维。其次，可以增加一些实际案例和情景模拟，让学生更好地理解和应用所学知识。此外，可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，了解教师的教学改进情况和学生的学习进展。同时，

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