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青岛版四年级下册第二单元第七课《声音的变化》练习填空1.声音有（）、（）之分。2.相同力度拨动钢尺时，钢尺越（），振动越（），音调越（）。钢尺越（），振动越（），音调越（）。3.不同的力敲击鼓面的同一个位置，力度越（），声音越（），力度越（），声音越（）。4.声音的强弱与物体振动的（）有关5.制作水杯琴的时候，敲水多的杯子，音调越（），声音越（）。二、选择题1．我们听到的鼓声由弱变强，是因为鼓面的（

）。A．振动幅度由小变大 B．振动频率由快变慢C．振动方向发生改变2．按住桌面上的钢尺，用同样的力量拨动伸出长短不同的钢尺，发出的声音最高的是()。3．四个相同的杯子都装了水，但水位不同，敲击杯子时发出的声音由高到低的顺序是（

）。A．①②③④ B．④③②① C．④③①②4．弹吉他时，声音最高的弦是（

）。A．最细的那一根 B．最粗的那一根 C．中等粗细的那一根5.声音的高低叫（）A音色B音调C音准三、判断题1.我们能区分鸡的叫声和鸭子的叫声是因为它们的音量不同.（）2.声音的强弱跟物体振动的幅度有关。（）3.探究改变钢尺声音高低的实验中，我们发现，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越高。（）4.物体发出的声音的大小是可以控制的。（）5.橡皮筋发出的声音大小只跟松紧有关，跟长短无关。（）四、连线题振动越慢，发出的声音越杯子里的水越少，敲击时声音越高弹皮筋时，皮筋越紧，声音越低拨动琴弦，琴弦越粗，声音越五、简答题影响声音强弱变化的因素是什么呢？六、实验题我们探究了“声音的高低、强弱不同的原因”，请思考并回答下列问题。

图一

图二(1)如图一，我们用同样大小的力拨动尺子，伸出桌面的尺子短，振动速度()，发出的声音()：伸出桌面的尺子长，振动速度()，发出的声音()。（选填：“快、慢、高、低”）(2)小科同学使用鼓和泡沫球研究声音，泡沫小球在实验中所起的作用是（

）。A．为了美观 B．检测声音的高低 C．使振动现象更明显(3)从实验中，小科发现用不同大小的力敲击鼓的同一位置，用力大，鼓面振动幅度()，发出的声音()；用力小，鼓面振动幅度()发出的声音()。（选填：“大、小、强、弱”）(4)通过上述实验可知，声音的()与振动快慢有关：声音的()与振动幅度有关。答案填空题高低强弱长慢低短快高大强小弱幅度低小二、选择题1.A2.C3.A4.A5.B三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×四、连线题五、简答题影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音

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